RETROALIMENTACIÓNVersión en línea Relaciona las columnas con las frases que nos ayudarán a recordar los elementos analizados en el curso "OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA" por FRANCISCO JUSACAMEA 1 ¿Cuáles son los tipos de observador que menciona Buffordjunker 1960? a Observador completo, observador como participante y participante como observador. b 1. Observador completo y bservador como participante. c Participante como observador 2 Es una conversación que tiene una estructura y un propósito, busca entender el mundo, desde la perspectiva de la persona que responde a las interrogantes. a Entrevista b Características de un buen entrevistador c Historia de vida 3 Tipo de observación en donde el protagonista se colocan en la misma situación que las personas observadas logran una comprensión existencial del mundo tal como la perciben y la sienten las personas a quienes estudian. a Autoobservación b La observación c La entrevista 4 Son los que tratan de cultivar relaciones estrechas con una o dos personas respetadas y conocedoras en las primera etapas de la investigación. a Los investigadores b Los docentes c Los investigadores de campo 5 ¿Cuál es la tarea del investigador fenomenólogo? a Ver las cosas desde su propio punto de vista b intenta ver las cosas desde el punto de vista de otras personas. c intenta ver las cosas desde el punto de vista de ________ personas. 6 Este tipo de investigaciones han probado su valor en el estudio de grupos de muy difícil acceso o difíciles de comprender para el investigador externo o ajeno a esa realidad tan particular a Cualitativas b Endógenas c Internacionales 7 Características de los grupos focales a Proporcionan un clima de mayor libertad y apertura para los entrevistados que pueden ser de 07 a 10 participantes b Proporcionan un clima de mayor libertad y apertura para los entrevistados que pueden ser de 10 a 20 participantes c Proporcionan un clima de mayor libertad y apertura para los entrevistados que pueden ser más de 20 participantes 8 Seleccione las características de la metodología cualitativa Escoge una o varias respuestas a Los investigadores son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su estudio. b Solo los escenarios predispuestos a la investigación son los funcionales para resultados exitosos en las mismas. c Los investigadores se identifican con las personas que estudian para poder comprender cómo ven las cosas. 9 Seleccione las características de las múltiples relaciones del docente Escoge una o varias respuestas a El docente es participe nulo en el marco normativo y administrativo que regula el sistema educativo. b La docencia implica la relación entre personas. c La función del maestro está estrechamente relacionada a todos los aspectos de la vida humana. 10 Son las fortalezas de la investigación, según Adler y Adler Escoge una o varias respuestas a Perfil de egreso del 100% con el nivel educativo por encima de la media nacional. b La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observación y minimizar con ello el efecto del observador. c La emergencia o incorporación de los datos que se obtienen para crear las categorías, en vez de establecerlas previamente. Explicación 1 Perfil de egreso del 100% con el nivel educativo por encima de la media nacional.
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