Relacionar Columnas Proyectos innovación educativaVersión en línea Conceptos relacionados con el desarrollo y evaluación de proyectos educativos. por Pilar Prieto Hernández 1 Etapas de desarrollo del proyecto 2 Criterios para evaluación de resultado de proyecto de intervenciónn socioeducativa 3 Análisis de la situación 4 Criterios para evaluación del contexto del proyecto de intervención socioeducativa 5 Modelo de evaluación orientado a objetivos 6 Justificación 7 Planificación de acciones 8 Selección y definición del problema 9 Análisis de la solución 10 Tipos de modelos de evaluación de proyectos 11 Especificación de recursos 12 Modelo de evaluación orientados al juicio 13 Definición de objetivos del proyecto Listado de actividades que se realizarán, plazos de cada una y responsabilidades. Consideran las necesidades del destinatario. La función del evaluador es valorar la eficacia o no de este. Explicación de una necesidad real de una población específica. Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen las intenciones y su grado de consecución. Descripción de importancia y actualidad del problema, utilidad práctica y factibilidad de realización del proyecto. Aplicabilidad, predisposición, viabilidad. Clarificación de los propósitos que se relacionan de forma directa y permanente con el problema. Orientados a objetivos, orientados al valor o juicio, orientados a contenidos. Proposición, supuesto, predicción que se basa en conocimientos existentes o hechos nuevos y reales. Análisis de situación, selección y definición de problema, definici►2n de objetivos, justificación, análisis, planificación de acciones, recursos, evaluación, informe final Definir personas que se requieren para el proyecto y sus responsabilidades, materiales y medios tecnológicos que se prevé se necesitarán para el desarrollo del proyecto. Delimitación del problema tanto en extensión del concepto como en tiempo y espacio. Eficacia, efectividad, suficiencia, satisfacción
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