Relacionar Columnas Proyectos innovación educativaVersión en línea Conceptos relacionados con el desarrollo y evaluación de proyectos educativos. por Pilar Prieto Hernández 1 Criterios para evaluación del contexto del proyecto de intervención socioeducativa 2 Justificación 3 Análisis de la solución 4 Selección y definición del problema 5 Planificación de acciones 6 Análisis de la situación 7 Etapas de desarrollo del proyecto 8 Especificación de recursos 9 Modelo de evaluación orientado a objetivos 10 Criterios para evaluación de resultado de proyecto de intervenciónn socioeducativa 11 Tipos de modelos de evaluación de proyectos 12 Definición de objetivos del proyecto 13 Modelo de evaluación orientados al juicio Orientados a objetivos, orientados al valor o juicio, orientados a contenidos. Aplicabilidad, predisposición, viabilidad. Descripción de importancia y actualidad del problema, utilidad práctica y factibilidad de realización del proyecto. Explicación de una necesidad real de una población específica. Consideran las necesidades del destinatario. La función del evaluador es valorar la eficacia o no de este. Definir personas que se requieren para el proyecto y sus responsabilidades, materiales y medios tecnológicos que se prevé se necesitarán para el desarrollo del proyecto. Proposición, supuesto, predicción que se basa en conocimientos existentes o hechos nuevos y reales. Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen las intenciones y su grado de consecución. Análisis de situación, selección y definición de problema, definici►2n de objetivos, justificación, análisis, planificación de acciones, recursos, evaluación, informe final Listado de actividades que se realizarán, plazos de cada una y responsabilidades. Delimitación del problema tanto en extensión del concepto como en tiempo y espacio. Eficacia, efectividad, suficiencia, satisfacción Clarificación de los propósitos que se relacionan de forma directa y permanente con el problema.
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