Relacionar Columnas ¡Conectemos las ideas!Versión en línea En esta última actividad, se trabajará sobre los tipos de párrafos, tipos de texto y organización y conexión de las ideas. Se realizará mediante las herramientas Educaplay y servirá para afianzar y reconocer los conceptos trabajados y revisados en el material de consulta. Relacione la información, que aparece en cada una de las columnas. por Corporación Universitaria Iberoamericana 1 Texto narrativo 2 Texto argumentativo 3 Texto descriptivo 4 Textos históricos 5 Textos escolares 6 Texto expositivo 7 Textos familiares Textos escolares (agenda, bitácora, cuaderno de trabajo y apuntes de clase), cuyo uso prioritario es en la escuela. Se define como una serie de razonamientos que parten de una idea central en la que se exponen ciertas aseveraciones, lógicas o convincentes, que el autor tendrá que atender para sostenerlas, demostrando que tiene un nivel intelectual y cultural muy sólido. Su intención comunicativa es tratar de convencer, persuadir e incitar al lector para que adopte una idea, cambie una opinión o simplemente mantenga el curso de acción. Es un discurso escrito u oral que tiene coherencia interna. Tiene como objetivo principal dar a conocer un relato sobre un acontecimiento, donde intervienen personajes en un ambiente delimitado. Suelen emplearse los verbos y los sustantivos para conjuntar las acciones de la historia. Narran experiencias de la propia vida (autobiografía, memoria, diario, cuaderno de viaje). Su propósito principal es explicar por escrito de una investigación, la descripción de un invento, el significado de un concepto, el informe sobre una obra literaria, algún suceso o idea, etc. El lenguaje empleado suele ser directo, por lo tanto, es muy objetivo. No puede emplearse el lenguaje connotativo o subjetivo, porque el mensaje va dirigido al intelecto del receptor. Su intención comunicativa es informar, por lo que se manejan conceptos muy concretos. Están dirigidos a amigos, familiares o conocidos (anécdota, carta y mensaje electrónico).
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