La escalera de Alejandro

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Lengua Tema 13 Sexto

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sexto

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Leones del cole

España

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1

Alejandra de Miguel Marta

6 de Noviembre de 2011

01:34

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90

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2

Ángeles Fernández González

24 de Diciembre de 2012

01:07

tiempo

80

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La escalera de AlejandroVersión en línea Lengua Tema 13 Sexto por Leones del cole 1 El complemento del predicado que nombra a la persona o cosa sobre la que recae la acción del verbo es: a el complemento indirecto. b el complemento circunstancial. c el complemento directo. 2 Para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma, se escribe: a coma. b guión. c punto y coma. 3 El significado que adquiere una palabra al utilizarla de forma expresiva es el: a sentido literal. b sentido figurado. c sentido expresivo. 4 En la oración "Ellos me recogieron", el complemento directo es: a ellos. b me. c recogieron. 5 El conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo es: a la lírica tradicional. b el verso. c la estrofa. 6 El complemento del predicado que expresa las circunstancias de la acción del verbo es: a el complemento indirecto. b el complemento circunstancial. c el complemento directo. 7 Para aislar, en una oración, la palabra con la que nombramos a la persona a la que nos dirigimos, se escribe: a coma. b guión. c punto y coma. 8 "Romperse la cabeza" es: a una expresión. b un eufemismo. c una palabra tabú. 9 La clase de estrofa cuyos dos versos riman entre sí se llama: a terceto. b pareado. c redondilla. 10 Las instrucciones sirven: a para explicar cómo se hace algo o cómo funciona un aparato. b para resumir la información de un libro y expresar opiniones sobre su contenido. c para recoger información resumida de los distintos actos de una fiesta.

La escalera de AlejandroVersión en línea

Lengua Tema 13 Sexto

por Leones del cole

El complemento del predicado que nombra a la persona o cosa sobre la que recae la acción del verbo es:

el complemento indirecto.

el complemento circunstancial.

el complemento directo.

Para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma, se escribe:

coma.

guión.

punto y coma.

El significado que adquiere una palabra al utilizarla de forma expresiva es el:

sentido literal.

sentido figurado.

sentido expresivo.

En la oración "Ellos me recogieron", el complemento directo es:

ellos.

me.

recogieron.

El conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo es:

la lírica tradicional.

el verso.

la estrofa.

El complemento del predicado que expresa las circunstancias de la acción del verbo es:

el complemento indirecto.

el complemento circunstancial.

el complemento directo.

Para aislar, en una oración, la palabra con la que nombramos a la persona a la que nos dirigimos, se escribe:

coma.

guión.

punto y coma.

"Romperse la cabeza" es:

una expresión.

un eufemismo.

una palabra tabú.

La clase de estrofa cuyos dos versos riman entre sí se llama:

terceto.

pareado.

redondilla.

Las instrucciones sirven:

para explicar cómo se hace algo o cómo funciona un aparato.

para resumir la información de un libro y expresar opiniones sobre su contenido.

para recoger información resumida de los distintos actos de una fiesta.

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El complemento del predicado que nombra a la persona o cosa sobre la que recae la acción del verbo es:

Para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma, se escribe:

El significado que adquiere una palabra al utilizarla de forma expresiva es el:

En la oración "Ellos me recogieron", el complemento directo es:

El conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo es:

El complemento del predicado que expresa las circunstancias de la acción del verbo es:

Para aislar, en una oración, la palabra con la que nombramos a la persona a la que nos dirigimos, se escribe:

"Romperse la cabeza" es:

La clase de estrofa cuyos dos versos riman entre sí se llama:

Las instrucciones sirven: