Tres enfoques de la educación

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Resumen de conductismo, constructivismo y cognitivismo

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Bianca

Argentina

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Tres enfoques de la educaciónVersión en línea Resumen de conductismo, constructivismo y cognitivismo por Bianca 1 ¿Qué propone principalmente el conductismo en el aprendizaje? a El aprendizaje es cambio observable por respuestas a estímulos. b El aprendizaje se basa en la creatividad espontánea sin reforzamiento. c El aprendizaje depende de procesos internos no observables. d El aprendizaje ocurre solo en contextos sociales. 2 ¿Qué figura clásica se asocia con el conductismo? a B.F. Skinner b Jean Piaget c Lev Vygotsky d John Dewey 3 ¿Qué caracteriza al constructivismo? a La memorización es lo más importante b El aprendizaje es un proceso activo de construcción de significados c El aprendizaje es pura observación pasiva d El aprendizaje debe evitar la interacción social 4 ¿Qué papel tiene el entorno social en el constructivismo de Vygotsky? a Solo importa la repetición de hechos b Zona de desarrollo próximo (ZDP) con ayuda de otros c Aprendizaje aislado sin mediación d El rol es mínimo; se aprende solo 5 ¿Qué sostiene el cognitivismo? a El aprendizaje es innato y no se puede modificar b El aprendizaje depende de procesos mentales como atención y memoria c El ambiente externo no influye d El aprendizaje es sólo estímulos y respuestas 6 ¿Cuál es una técnica asociada al cognitivismo para facilitar la memoria? a Corrección de errores mediante castigo b Estimulación extrínseca sin significado c Organizadores gráficos y mnemotecnias d Repetición sin estructura 7 ¿Qué distingue al conductismo del cognitivismo? a El conductismo enfatiza observables; el cognitivismo procesos mentales b Ambos excluyen el aprendizaje social c Ambos se basan en la memorización d Ambos ignoran el refuerzo 8 ¿Qué propone el aprendizaje situado dentro del constructivismo? a Aprender sólo mediante pruebas b Aprender sin relación con problemas reales c Aprender en contextos auténticos y socialmente relevantes d El aprendizaje debe ser puramente teórico y sin aplicación 9 ¿Qué papel tiene el refuerzo en el conductismo? a No hay refuerzo alguno b El refuerzo solo sirve para castigar c El refuerzo es igual a la instrucción directa de contenidos d Existe reforzamiento para aumentar respuestas deseadas 10 ¿Qué enfoque favorece el uso de andamiaje? a Constructivismo (Vygotsky) b Conductismo Tradicional c Ninguno de los anteriores d Cognitivismo extremo Explicación 1 El conductismo se centra en estímulos, respuestas y refuerzo, no en procesos mentales internos. 2 Skinner lideró la propuesta conductista basada en refuerzo y comportamiento observable. 3 El constructivismo enfatiza que el estudiante construye su propio conocimiento mediante interacción y experiencia. 4 La ZDP implica aprender con andamiaje social y apoyo de otros. 5 El cognitivismo se centra en procesos internos: atención, codificación y recuperación de información. 6 Recodificar y relacionar información ayuda a la memoria y comprensión. 7 Conductismo mira estímulos/respuestas; cognitivismo mira procesos mentales y estructura de la información. 8 El constructivismo valora contextos y tareas auténticas para construir conocimiento. 9 El reforzamiento positivo o negativo condiciona la probabilidad de respuestas. 10 El andamiaje es central en el constructivismo para apoyar la ZDP.

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¿Qué propone principalmente el conductismo en el aprendizaje?

¿Qué figura clásica se asocia con el conductismo?

¿Qué caracteriza al constructivismo?

¿Qué papel tiene el entorno social en el constructivismo de Vygotsky?

¿Qué sostiene el cognitivismo?

¿Cuál es una técnica asociada al cognitivismo para facilitar la memoria?

¿Qué distingue al conductismo del cognitivismo?

¿Qué propone el aprendizaje situado dentro del constructivismo?

¿Qué papel tiene el refuerzo en el conductismo?

¿Qué enfoque favorece el uso de andamiaje?

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