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🎯 MI DESAFÍO: ¿Qué necesita una buena instrucción?

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¿Qué necesita una buena instrucción?

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direccion de contenidos digitales min educ y trabajo

Argentina

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1	direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 8 de Septiembre de 2026	% 100	02:59

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🎯 MI DESAFÍO: ¿Qué necesita una buena instrucción?


🎯 MI DESAFÍO: ¿Qué necesita una buena instrucción?Versión en línea ¿Qué necesita una buena instrucción? por direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 1 Mora quiere escribir un texto para que otra persona pueda seguir un recorrido dibujado. ¿Para qué debe servir principalmente su texto? a Para contar una aventura que ocurrió durante el recorrido. b Para indicar qué hacer y en qué orden para seguir el recorrido. c Para describir solamente los colores del mapa. 2 Mati revisa tres frases para el primer paso de una guía. ¿Cuál funciona mejor como instrucción? a El mapa tiene varios caminos. b Observá el punto de inicio marcado en el mapa. c Ayer miramos un mapa en clase. 3 Para seguir una ruta de tres tramos, primero hay que ubicar el inicio y después elegir el camino correcto. ¿Qué paso conviene escribir primero? a Llegá al punto final y revisá el recorrido. b Ubicá el punto de inicio en el mapa. c Guardá el mapa después de terminar. 4 Mari escribió: “Después, andá por ahí”. ¿Qué revisión vuelve más clara la indicación? a Después, seguí el camino que sale a la derecha del cartel. b Después, hacé algo rápido. c Después, mirá qué lindo es el paisaje. 5 Dos pasos ya están escritos: “Primero, ubicá el inicio. ____ seguí el sendero marcado”. ¿Qué palabra ayuda a mostrar que la segunda acción viene después? a Luego b Porque c Tal vez 6 Mati terminó una guía de seis pasos y quiere comprobar si se entiende. ¿Qué estrategia ayuda más a revisarla? a Contar cuántas palabras tiene cada paso. b Seguir las instrucciones exactamente como están escritas y observar si falta algo. c Cambiar todas las palabras cortas por palabras más largas. Explicación 1 Un instructivo guía acciones. Puede tener un tema o contexto, pero su función principal es ayudar al lector a realizar algo. 2 La opción correcta indica una acción concreta que el lector puede realizar 3 La secuencia debe comenzar con una acción necesaria para poder realizar las siguientes. 4 La revisión aclara qué acción realizar y aporta una referencia concreta. 5 “Luego” funciona como marca de orden y ayuda a organizar la secuencia. 6 Probar el instructivo permite detectar pasos omitidos, desordenados o poco claros.