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🎯 MI DESAFÍO: ¿Que pistas usamos para mejorar?

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Sobre esta actividad

Test Educaplay integrado en Moodle mediante SCORM/LTI.

Creada por

Dirección Herramientas Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje
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Argentina

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🎯 MI DESAFÍO: ¿Que pistas usamos para mejorar?Versión en línea

Test Educaplay integrado en Moodle mediante SCORM/LTI.

por Dirección Herramientas Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje
1

Mora quiere preparar un texto para que otros chicos comprendan qué es la polinización. ¿Cuál debería ser el propósito principal del texto?

2

Mari escribe: “La abeja lleva esa cosa amarilla de una flor a otra”. ¿Qué versión es más precisa para un texto expositivo?

3

Mati tiene cuatro datos y solo necesita explicar cómo ocurre la polinización.¿Qué dato es más pertinente para desarrollar ese tema?

4

Mari anota: “polen - flores - abejas - traslado”. ¿Qué necesita hacer para convertir esos datos en un texto expositivo?

5

Mora va a usar por primera vez la palabra “polinización”. ¿Qué puede hacer para ayudar al lector?

6

Mati relee un borrador y encuentra “eso”, “esa cosa” y dos ideas repetidas.¿Qué revisión conviene hacer?

Explicación

El texto expositivo organiza información para que el lector comprenda un tema.

Las palabras precisas ayudan a explicar mejor. Vocabulario específico no significa vocabulario difícil.

Antes de escribir hay que seleccionar información que responda al tema.

Un texto desarrolla relaciones entre ideas; no es una lista de términos.

Definir un término específico puede facilitar la comprensión del lector.

Revisar permite mejorar claridad, precisión y coherencia.

 
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