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Sobre esta actividad

Preguntas relacionadas a la adquisición de habilidades de Cooperación grupal

Creada por

Sofía Sanhueza
Sofía Sanhueza
Chile

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Habilidades de CooperaciónVersión en línea

Preguntas relacionadas a la adquisición de habilidades de Cooperación grupal

por Sofía Sanhueza
1

En un trabajo grupal necesitas un lápiz que tiene una compañera. ¿Qué haces?

Escoge una o varias respuestas

2

El grupo decidió una idea distinta de la tuya. ¿Cuál es la respuesta más cooperativa?

3

Una profesora te dio una respuesta que no te gustó. ¿Qué puedes hacer?

4

Sientes que estás haciendo más que los demás. ¿Qué acción ayuda al grupo?

5

Tu compañero no cumplió su parte. ¿Cómo planteas el problema?

6

Te frustras y comienza a dolerte la cabeza. ¿Qué haces primero?

7

Después de una pausa te ofrecen respirar y dividir la tarea en pasos. ¿Qué haces?

8

Te cuesta hablar porque estás muy molesta. ¿Qué frase o recurso puedes usar?

9

El grupo dice que también ha trabajado. ¿Qué conviene hacer?

10

En un conflicto, ¿qué pregunta ayuda a reconocer tu propio rol?

11

Una compañera no quiere prestarte un objeto personal. ¿Qué significa su respuesta?

12

Necesitas materiales y nadie puede prestártelos. ¿Qué solución es responsable?

13

Un adulto mantiene una norma aunque explicaste tu punto. ¿Qué haces?

14

Tu grupo está atrasado y todos están tensos. ¿Qué aporte es más útil?

15

Te dicen algo que te hace sentir poco valorada. ¿Cómo puedes responder?

16

Recibes una sugerencia para mejorar tu parte. ¿Qué respuesta muestra cooperación?

17

Cometiste un error que afectó el trabajo. ¿Qué puedes hacer?

Explicación

Pedir y respetar límites Cooperar incluye pedir con respeto, agradecer si me prestan cosas y aceptar que la otra persona puede decir que no.

Flexibilidad No siempre se elige mi propuesta; puedo negociar y aportar sin abandonar el grupo.

Aceptar respuestas Pedir aclaraciones es válido; buscar otra respuesta solo para cambiar un límite dificulta los acuerdos.

Distribuir tareas Conviene hablar con ejemplos concretos y acordar responsabilidades visibles.

Resolver conflictos Hablar de la conducta concreta permite buscar una reparación sin atacar a la persona.

Comunicar malestar El dolor debe atenderse. También ayuda comunicar qué necesitas y planificar el regreso, según tu estado.

Aceptar apoyo Aceptar ayuda no significa que todo resulte de inmediato; se puede probar, evaluar y ajustar.

Pedir tiempo Pedir tiempo es una forma válida de comunicarte si incluye un momento para retomar.

Reconocer aportes Revisar evidencias ayuda a reconocer los aportes propios y ajenos.

Responsabilidad Reconocer el propio rol no significa asumir toda la culpa; significa identificar lo que sí puedes cambiar.

Límites Cooperar no obliga a prestar pertenencias personales. Podemos buscar otra alternativa.

Autonomía Pedir apoyo es adecuado; también lo es participar activamente en la búsqueda de soluciones.

Tolerar límites Puedes estar en desacuerdo y expresarlo, pero es importante mantener un canal claro y transparente.

Planificación cooperativa Organizarse juntos reduce tensión y hace visible la contribución de cada integrante.

Comunicación asertiva La fórmula situación–emoción–necesidad ayuda a comunicar sin acusar.

Recibir retroalimentación Una sugerencia puede evaluarse sin desvalorizar tu esfuerzo.

Reparación Reparar fortalece la confianza y no define tu valor como persona.

 
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