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Sobre esta actividad

Conceptos y Diagnóstico Clínico

Creada por

Paula Chumbita
Paula Chumbita
Argentina

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Conceptos y Diagnóstico Clínico

por Paula Chumbita
A
B
C
D
E
F
I
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V

Empieza por A

Red atencional (también denominada de vigilancia) que provee el estado de activación óptimo necesario para que el individuo pueda seleccionar y procesar la información de su entorno con prioridad y eficacia

Empieza por B

Tabla normativa que reporta la conversión de la puntuación directa total (PD) obtenida por el evaluado en una subprueba en una puntuación equivalente (que puede expresarse como puntuación escalar, rango percentil o eneatipo)

Empieza por C

Fallas asociadas al control inhibitorio o a la impulsividad cognitiva que ocurren cuando el niño no logra frenar una respuesta motora y responde ante un estímulo distractor en lugar del estímulo meta

Empieza por D

Test de atención y concentración de dominio específico y tiempo limitado, donde el evaluado dispone de 20 segundos por renglón para discriminar estímulos visuales con precisión y velocidad

Empieza por E

Red atencional (también conocida como sistema atencional anterior) encargada de la regulación de los procesos cognitivos superiores y del control voluntario y consciente de la conducta

Empieza por F

Capacidad del evaluado para cambiar su foco atencional de manera eficiente y mantener un nuevo patrón de respuestas ante demandas cambiantes del entorno

Empieza por I

Fallas de tipo perseverativo que ocurren cuando el niño responde a un estímulo que no corresponde por una dificultad específica en la resistencia a la interferencia proactiva, semántica o fallas en la inhibición de respuestas automatizadas

Empieza por L

Autor clásico (1979) que conceptualiza la atención como el proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de las acciones elegibles y el mantenimiento de un control permanente sobre su curso

Empieza por M

Marco conceptual formulado por Posner y Petersen (1990) que postula que el sistema atencional humano está organizado en tres redes anatómica y funcionalmente independientes

Empieza por N

Batería de evaluación neuropsicológica del desarrollo de la cual se extraen tareas clínicas de dominio específico para indagar la atención auditiva selectiva, sostenida y la flexibilidad cognitiva

Empieza por O

Fallas de atención sostenida o vigilancia que se registran cuando el niño no responde al estímulo meta dentro del tiempo establecido ante la palabra clave, reflejando fatiga, pérdida de foco o fluctuaciones en la alerta

Empieza por P

Coautor (junto con Petersen) del influyente modelo que organiza la atención humana en redes de Alerta, Orientación y Ejecución

Empieza por R

Modo de funcionamiento de los sistemas atencionales...la atención funciona como...

Empieza por S

Función atencional requerida para mantener de forma constante y continua el foco cognitivo durante tareas de larga duración o de carácter monótono

Empieza por T

Técnica cronometrada de rastreo visual que se administra de forma clásica para evaluar la atención selectiva, la atención sostenida y la flexibilidad cognitiva

Empieza por U

CONTIENE la "U": función fisiológica indispensable que afecta de forma directa a la atención

Empieza por V

Proceso atencional ligado a la red de alerta cuyo fallo o decaimiento clínico se evidencia a través del incremento de errores de omisión ante estímulos meta

 
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