Codiseño y lectura de realidad

Test

Jugadas 11

Crear copia

Sobre esta actividad

Cuestionario sobre lectura de realidad y codiseño

Creada por

Melisa Avila

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	02:04
2	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	03:20
3	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	03:38
4	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	03:42
5	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	03:44
6	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 90	02:47
7	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 90	03:00
8	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 80	02:31
9	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 80	04:25
10	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 70	03:11

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(326)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(316)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Codiseño y lectura de realidad


Codiseño y lectura de realidadVersión en línea Cuestionario sobre lectura de realidad y codiseño por Melisa Avila 1 ¿Qué busca la lectura de realidad en un contexto educativo? a Evaluar solo contenidos teóricos b Crear escenarios ficticios c Identificar condiciones reales para orientar el aprendizaje d Ejercitar habilidades sin contexto 2 ¿Qué implica la contextualización en un programa educativo? a Uniformar a todos los alumnos b Eliminar ejemplos prácticos c Adaptar contenidos a las características del entorno d Ignorar recursos culturales 3 ¿Qué es un programa analítico? a Programa que no especifica actividades b Desglose detallado de objetivos, contenidos y métodos c Guía de evaluación única d Resumen breve sin objetivos 4 ¿Qué caracteriza a un programa sintético? a Separar por asignaturas sin relación b Integrar saberes en unidades significativas c Focalizar en memorizar hechos d Describir solo contenidos 5 ¿Qué significa codiseño en educación? a Diseño impuesto por la autoridad b Un método de enseñanza único c Diseño colaborativo entre docentes y alumnos d Un modelo de evaluación 6 ¿Cuál es una ventaja del codiseño? a Mayor carga sin beneficios b Menos recursos necesarios c Mayor pertinencia y aceptación del aprendizaje d Menor participación 7 En lectura de realidad, ¿qué papel juega la observación del contexto? a Priorizar solo tecnologías b Ignorar la comunidad escolar c Identificar factores sociales, culturales y económicos d Fijar criterios puramente teóricos 8 ¿Qué componente no suele pertenecer a un programa analítico? a Contenidos detallados b Objetivos claros c Metodologías de evaluación d Resultados pedagógicos no especificados 9 ¿Qué aporta un programa sintético a la planificación educativa? a Aislar contenidos por tema b Eliminar objetivos de evaluación c Reducir la participación estudiantil d Conexión de saberes y áreas para aprendizaje significativo 10 ¿Qué diferencia al codiseño de un diseño tradicional? a Colaboración activa de actores educativos b Falta de evaluación formativa c Predominancia de contenidos teóricos d Decisión unilateral del docente Explicación 1 La lectura de realidad centra el aprendizaje en condiciones reales; las otras opciones son enfoques diferentes. 2 La contextualización adapta a entornos; las otras opciones las alejan del contexto. 3 El analítico especifica objetivos/contenidos; las otras opciones son descripciones inapropiadas. 4 El enfoque sintético integra saberes; las otras opciones carecen de integración. 5 Codiseño implica colaboración; las otras opciones no reflejan este enfoque. 6 La colaboración suele aumentar relevancia; las otras opciones son desmentidas por la práctica. 7 La observación contextual considera factores del entorno; las otras opciones son incompletas. 8 Un programa analítico debe incluir resultados y métodos; la opción importa la ausencia de especificación. 9 Conecta saberes para aprendizaje significativo; las otras opciones son contrarias al enfoque. 10 Codiseño requiere coparticipación; las otras opciones describen enfoques no colaborativos.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Codiseño y lectura de realidad

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Brawl stars preguntas

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Cultura general española

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Tipos de sintagmas (II)

Codiseño y lectura de realidadVersión en línea

por Melisa Avila

¿Qué busca la lectura de realidad en un contexto educativo?

¿Qué implica la contextualización en un programa educativo?

¿Qué es un programa analítico?

¿Qué caracteriza a un programa sintético?

¿Qué significa codiseño en educación?

¿Cuál es una ventaja del codiseño?

En lectura de realidad, ¿qué papel juega la observación del contexto?

¿Qué componente no suele pertenecer a un programa analítico?

¿Qué aporta un programa sintético a la planificación educativa?

¿Qué diferencia al codiseño de un diseño tradicional?

Explicación