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¿En qué Generación te quedaste?

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Sobre esta actividad

Pon a prueba tu conocimiento criminológico con 5 casos. Descubre si las decisiones de evaluación de riesgo se basan en la intuición del pasado, la rigidez actuarial o las herramientas integradas de última generación. ¡Compite en vivo, clasifica las situaciones y demuestra qué tan actualizado estás en la evaluación del riesgo de reincidencia!

Creada por

PAOLA PERILLA
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Colombia

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¿En qué Generación te quedaste?Versión en línea

Pon a prueba tu conocimiento criminológico con 5 casos. Descubre si las decisiones de evaluación de riesgo se basan en la intuición del pasado, la rigidez actuarial o las herramientas integradas de última generación. ¡Compite en vivo, clasifica las situaciones y demuestra qué tan actualizado estás en la evaluación del riesgo de reincidencia!

por PAOLA PERILLA
1

El director de una prisión le pregunta al psicólogo: «¿Cree que debamos darle permiso de salida de fin de semana a esta persona privada de la libertad?». El psicólogo responde: «Llevo 15 años trabajando aquí y por mi experiencia le digo que ese muchacho no me genera confianza, presiento que si sale, se vuela».

2

Un sistema judicial implementa una plataforma que analiza automáticamente miles de bases de datos de antecedentes, llamadas e interacciones para que un algoritmo prediga en segundos qué probabilidad tiene una persona en conflicto con la ley de generar un motín o reincidir al salir de "La Picota". ¿A qué generación corresponde este tipo de evaluación?

3

Un juzgado usa una herramienta que arroja un puntaje automático sumando: Edad de la primera captura (1 pt), Antecedentes de consumo (1 pt) y Número de condenas previas (1 pt). La mujer que participó en la evaluación lleva 5 años sin consumir drogas y terminó una carrera universitaria en prisión, pero la herramienta le sigue dando el mismo puntaje de "Riesgo Alto" que el primer día. ¿Por qué esta herramienta pertenece a la 2° Generación?

4

Al evaluar a una joven, el equipo técnico interdisciplinario nota que, además de su historial delictivo, actualmente no tiene trabajo, se reúne con amigos que delinquen y consume drogas los fines de semana. El equipo diseña un plan para conseguirle empleo y alejarlo de ese grupo de amigos para bajar su probabilidad de reincidencia.

5

Un profesional aplica una herramienta que no solo le da un puntaje de riesgo de un evaluado, sino que el mismo sistema le genera la ruta exacta de tratamiento, le indica qué programas deben ser vinculados, cuándo reevaluarlo y cómo monitorear si el tratamiento en libertad condicional está funcionando. Además, se enfoca en su estilo de aprendizaje, de personalidad y adherencia.

Explicación

Se basa únicamente en la intuición, experiencia u "ojo clínico" del profesional, sin usar herramientas validadas ni puntuaciones.

Esta generación se caracteriza por el uso de tecnologías de analítica avanzada, algoritmos predictivos y machine learning.

Las herramientas de 2° generación usan factores históricos inmutables; no importa cuánto mejore la persona, su pasado no cambia y la prueba no mide esa evolución

La 3° generación introduce los factores dinámicos (necesidades criminógenas) que cambian en el tiempo y sobre los cuales se puede intervenir para reducir el riesgo

La 4° generación conecta directamente la evaluación con el plan de intervención, la supervisión y la gestión continua del caso

 
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