El codiseño del PA 2do. y 3er. plano

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Sobre esta actividad

El codiseño del Programa
Analítico.
0 Segundo plano:
Contextualización.
0 Tercer Plano: Formulación
del Programa Analítico.

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Ma Consuelo De La Torre Lomeli

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Ma Consuelo De La Torre Lomeli 26 de Agosto de 2026	% 36	05:06

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Crucigrama El codiseño del PA 2do. y 3er. planoVersión en línea El codiseño del Programa Analítico. 0 Segundo plano: Contextualización. 0 Tercer Plano: Formulación del Programa Analítico. por Ma Consuelo De La Torre Lomeli 1 Se centra en proporcionar información valiosa al docente sobre los aprendizajes de los alumnos al inicio del ciclo escolar. 2 Entorno social y territorial del cual se recuperan situaciones, saberes y características culturales para utilizarlos como referentes centrales en la organización de la enseñanza. 3 Variedad social, cultural, lingüística, de género y de capacidades presente en el país, la cual se busca atender de manera pertinente mediante la adecuación del currículo. 4 Proceso cuidadoso de articular las problemáticas identificadas del entorno con los Ejes Articuladores, Contenidos y procesos de desarrollo, evitando siempre las vinculaciones forzadas. 5 Criterio organizativo fundamental en el Programa Analítico que sirve para establecer un orden lógico y adecuado al momento de abordar los contenidos escolares. 6 Proceso de carácter formativo que contribuye activamente a acompañar y valorar los aprendizajes, brindando información esencial para la toma de decisiones didácticas. 7 Ejercicio permanente, sistemático y analítico que el docente realiza sobre su propia práctica, siendo la base fundamental para el Proceso de Mejora Continua en la escuela. 8 Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores seleccionados y organizados de manera significativa para favorecer el aprendizaje integral de los estudiantes. 9 Proceso mediante el cual los contenidos nacionales del PS son aterrizados y resignificados en al PA de cada escuela. 10 Procesos de desarrollo de aprendizaje 11 Es un proceso colaborativo en el que diversos actores participan activamente en la creación de propuestas, productos o iniciativas, asegurando que estas respondan a las necesidades y contextos de quienes las utilizarán. 11 5 2 4 8 6 3 7 1 10

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El codiseño del PA 2do. y 3er. planoVersión en línea

El codiseño del Programa Analítico. 0 Segundo plano: Contextualización. 0 Tercer Plano: Formulación del Programa Analítico.

por Ma Consuelo De La Torre Lomeli

Se centra en proporcionar información valiosa al docente sobre los aprendizajes de los alumnos al inicio del ciclo escolar.

Entorno social y territorial del cual se recuperan situaciones, saberes y características culturales para utilizarlos como referentes centrales en la organización de la enseñanza.

Variedad social, cultural, lingüística, de género y de capacidades presente en el país, la cual se busca atender de manera pertinente mediante la adecuación del currículo.

Proceso cuidadoso de articular las problemáticas identificadas del entorno con los Ejes Articuladores, Contenidos y procesos de desarrollo, evitando siempre las vinculaciones forzadas.

Criterio organizativo fundamental en el Programa Analítico que sirve para establecer un orden lógico y adecuado al momento de abordar los contenidos escolares.

Proceso de carácter formativo que contribuye activamente a acompañar y valorar los aprendizajes, brindando información esencial para la toma de decisiones didácticas.

Ejercicio permanente, sistemático y analítico que el docente realiza sobre su propia práctica, siendo la base fundamental para el Proceso de Mejora Continua en la escuela.

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores seleccionados y organizados de manera significativa para favorecer el aprendizaje integral de los estudiantes.

Proceso mediante el cual los contenidos nacionales del PS son aterrizados y resignificados en al PA de cada escuela.

Procesos de desarrollo de aprendizaje

Es un proceso colaborativo en el que diversos actores participan activamente en la creación de propuestas, productos o iniciativas, asegurando que estas respondan a las necesidades y contextos de quienes las utilizarán.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Se centra en proporcionar información valiosa al docente sobre los aprendizajes de los alumnos al inicio del ciclo escolar.

Entorno social y territorial del cual se recuperan situaciones, saberes y características culturales para utilizarlos como referentes centrales en la organización de la enseñanza.

Variedad social, cultural, lingüística, de género y de capacidades presente en el país, la cual se busca atender de manera pertinente mediante la adecuación del currículo.

Proceso cuidadoso de articular las problemáticas identificadas del entorno con los Ejes Articuladores, Contenidos y procesos de desarrollo, evitando siempre las vinculaciones forzadas.

Criterio organizativo fundamental en el Programa Analítico que sirve para establecer un orden lógico y adecuado al momento de abordar los contenidos escolares.

Proceso de carácter formativo que contribuye activamente a acompañar y valorar los aprendizajes, brindando información esencial para la toma de decisiones didácticas.

Ejercicio permanente, sistemático y analítico que el docente realiza sobre su propia práctica, siendo la base fundamental para el Proceso de Mejora Continua en la escuela.

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores seleccionados y organizados de manera significativa para favorecer el aprendizaje integral de los estudiantes.

Proceso mediante el cual los contenidos nacionales del PS son aterrizados y resignificados en al PA de cada escuela.

Procesos de desarrollo de aprendizaje

Es un proceso colaborativo en el que diversos actores participan activamente en la creación de propuestas, productos o iniciativas, asegurando que estas respondan a las necesidades y contextos de quienes las utilizarán.

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