Verda y Falso: Propósitos del CTE

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Jugadas 6 %Acierto 100 Tiempo medio 01:40

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Propósitos educativos en las escuelas

Creada por

Ana Jennifer Temoltzin Jimenez

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 24 de Agosto de 2026	% 100	01:23
2	Ana 24 de Agosto de 2026	% 100	01:40
3	Anónimo 24 de Agosto de 2026	% 100	02:01
4	Anónimo 24 de Agosto de 2026	% 100	03:11
5	Anónimo 24 de Agosto de 2026	% 100	03:26
6	Anónimo 24 de Agosto de 2026	% 90	01:34

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Verda y Falso: Propósitos del CTEVersión en línea Propósitos educativos en las escuelas por Ana Jennifer Temoltzin Jimenez 1 T1. El objetivo I busca construir un proyecto educativo en cada escuela cimentado en la diversidad. Sí No 2 F3. El objetivo VIII aborda temas educativos solo si no hay interés por parte de la comunidad escolar. Sí No 3 T2. El objetivo II prioriza el interés superior de niñas, niños y adolescentes en todos los procesos educativos. Sí No 4 F5. El objetivo II excluye la participación de estudiantes en procesos de toma de decisiones dentro de la escuela. Sí No 5 F4. El objetivo I propone uniformizar las escuelas sin tener en cuenta las diferencias contextuales. Sí No 6 T3. El objetivo III propone espacios de formación entre las maestras y los maestros para ejercer plenamente su autonomía profesional. Sí No 7 F1. El objetivo VI se centra únicamente en la optimización de presupuestos escolares sin considerar la diversidad de contextos. Sí No 8 F2. El objetivo VII no analiza ni propone soluciones a los retos de aprendizaje del alumnado. Sí No 9 T4. El objetivo IV deliberar sobre el currículo considerando las condiciones concretas de existencia y saberes pedagógicos. Sí No 10 T5. El objetivo V contextualiza los contenidos de los programas para atender las necesidades formativas según la realidad social, territorial, cultural, ambiental, económica y educativa de cada escuela. Sí No

Verda y Falso: Propósitos del CTEVersión en línea

Propósitos educativos en las escuelas

por Ana Jennifer Temoltzin Jimenez

T1. El objetivo I busca construir un proyecto educativo en cada escuela cimentado en la diversidad.

Sí

F3. El objetivo VIII aborda temas educativos solo si no hay interés por parte de la comunidad escolar.

Sí

T2. El objetivo II prioriza el interés superior de niñas, niños y adolescentes en todos los procesos educativos.

Sí

F5. El objetivo II excluye la participación de estudiantes en procesos de toma de decisiones dentro de la escuela.

Sí

F4. El objetivo I propone uniformizar las escuelas sin tener en cuenta las diferencias contextuales.

Sí

T3. El objetivo III propone espacios de formación entre las maestras y los maestros para ejercer plenamente su autonomía profesional.

Sí

F1. El objetivo VI se centra únicamente en la optimización de presupuestos escolares sin considerar la diversidad de contextos.

Sí

F2. El objetivo VII no analiza ni propone soluciones a los retos de aprendizaje del alumnado.

Sí

T4. El objetivo IV deliberar sobre el currículo considerando las condiciones concretas de existencia y saberes pedagógicos.

Sí

T5. El objetivo V contextualiza los contenidos de los programas para atender las necesidades formativas según la realidad social, territorial, cultural, ambiental, económica y educativa de cada escuela.

Sí

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T1. El objetivo I busca construir un proyecto educativo en cada escuela cimentado en la diversidad.

F3. El objetivo VIII aborda temas educativos solo si no hay interés por parte de la comunidad escolar.

T2. El objetivo II prioriza el interés superior de niñas, niños y adolescentes en todos los procesos educativos.

F5. El objetivo II excluye la participación de estudiantes en procesos de toma de decisiones dentro de la escuela.

F4. El objetivo I propone uniformizar las escuelas sin tener en cuenta las diferencias contextuales.

T3. El objetivo III propone espacios de formación entre las maestras y los maestros para ejercer plenamente su autonomía profesional.

F1. El objetivo VI se centra únicamente en la optimización de presupuestos escolares sin considerar la diversidad de contextos.

F2. El objetivo VII no analiza ni propone soluciones a los retos de aprendizaje del alumnado.

T4. El objetivo IV deliberar sobre el currículo considerando las condiciones concretas de existencia y saberes pedagógicos.

T5. El objetivo V contextualiza los contenidos de los programas para atender las necesidades formativas según la realidad social, territorial, cultural, ambiental, económica y educativa de cada escuela.