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Sobre esta actividad

A continuación encontrará preguntas relacionadas con los textos y lo visto en tutoría, las preguntas son de única respuesta correcta.

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Katherine
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Preparcial_Psicología de la educaciónVersión en línea

A continuación encontrará preguntas relacionadas con los textos y lo visto en tutoría, las preguntas son de única respuesta correcta.

por Katherine
1

Según Rengifo Herrera y Castells Gómez, ¿cuál ha sido la limitación tradicional de la formación de psicólogos educativos en Colombia?

2

Un rector solicita al psicólogo de la institución que "cambie" la conducta de un estudiante disruptivo sin involucrar al docente ni a la familia. ¿Qué concepto de Selvini-Palazzoli se aplica a esta situación?

3

El texto de Gravini, Porto y Escorcia define el desarrollo humano como un proceso multidimensional. ¿Qué abarca la dimensión de "trascendencia"?

4

Según Delors, el pilar "Aprender a conocer" implica aprender a aprender. ¿Qué procesos deben ejercitarse para ello?

5

En el contexto de la intervención psicoeducativa, ¿qué caracteriza a la intervención enriquecedora?

6

De acuerdo con la ley 115 ¿qué porcentaje mínimo del plan de estudios deben comprender las áreas obligatorias y fundamentales?

7

Jacques Delors menciona que en las economías modernas se está pasando de la noción de "calificación" a la de:

8

Según el modelo educativo-constructivo, ¿quién es el responsable de resolver una problemática de aprendizaje en el aula?

9

En la Ley 115, se define el Proyecto Educativo Institucional (PEI). ¿Cuál es su propósito principal?

10

Según el Gráfico 2 de Rengifo (2002), ¿cuál es el paso final en la estrategia de trabajo del psicólogo educativo?

11

De acuerdo a la Ley 115 a que se refiere el concepto de “educación informal”:

12

Según Delors, ¿por qué es peligroso imaginar que la memoria ha perdido su utilidad debido a la tecnología?

13

En el marco de la Ley 115, ¿cuántos grados comprende la educación básica y cómo se dividen?

14

Un psicólogo educativo decide observar una clase de matemáticas para entender por qué varios estudiantes tienen bajo rendimiento, analizando la metodología del docente y la interacción grupal. ¿Qué perspectiva está aplicando?

15

Gravini, propone que la educación debe enseñar la "ética de la comprensión". ¿Qué implica esta ética en las relaciones sociales?

16

Un colegio decide implementar un programa donde estudiantes de décimo grado enseñan informática básica a adultos de la comunidad. Según la Ley 115, ¿qué obligación podría estar cumpliendo?

17

En la propuesta de Rengifo, ¿qué significa que el psicólogo educativo debe ser un “semiólogo”?

18

Max-Neef, citado en el texto de Gravini, propone el "Desarrollo a Escala Humana". ¿Cómo debe ser el proceso de realización de las necesidades bajo este enfoque?

19

En el contexto del modelo constructivista-sistémico, ¿por qué es fundamental la “coevaluación" de la intervención?

20

El psicólogo educativo debe dominar los principios de la práctica pedagógica. Según Valera (2000), ¿cuál es la consecuencia de esto?

 
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