Decisiones informadas: salud sexual y fuentes confiables

Crucigrama

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Sobre esta actividad

Pon a prueba tu comprensión de la lectura resolviendo este crucigrama. Analiza cada pista y localiza conceptos relacionados con la salud sexual, el consentimiento, la privacidad, el autocuidado y la evaluación de información confiable. Las respuestas se encuentran en el texto, pero tendrás que interpretar las pistas con atención para descubrirlas.

Creada por

Marco Antonio Herrera Morales

México

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Crucigrama Decisiones informadas: salud sexual y fuentes confiablesVersión en línea Pon a prueba tu comprensión de la lectura resolviendo este crucigrama. Analiza cada pista y localiza conceptos relacionados con la salud sexual, el consentimiento, la privacidad, el autocuidado y la evaluación de información confiable. Las respuestas se encuentran en el texto, pero tendrás que interpretar las pistas con atención para descubrirlas. por Marco Antonio Herrera Morales 1 ¿Qué palabra resume el estado físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad según la definición presentada? 2 ¿Qué situación debe estar ausente para que el enfoque sobre sexualidad sea positivo y respetuoso, junto con la discriminación y la violencia? 3 ¿Qué práctica, mencionada entre la coerción y la violencia, contradice un enfoque respetuoso de la salud sexual? 4 ¿Qué elemento permite valorar si un mensaje o documento tiene fundamento antes de considerarlo confiable? 5 ¿Qué concepto aparece junto con límites, privacidad y acceso a información al hablar de la forma en que una comunidad conversa sobre salud sexual? 6 ¿Qué aspecto de la vida personal debe protegerse para que la escuela pueda enseñar criterios sin invadir la intimidad? 7 ¿Qué tipo de información sin fundamento puede influir cuando no existen criterios para valorar fuentes confiables? 8 ¿Qué organismo se menciona como referente de la educación integral en sexualidad junto con agencias de Naciones Unidas? 9 ¿Qué práctica se relaciona con aprender a evaluar información y también se considera parte del cuidado personal? 10 ¿A qué característica debe adecuarse la educación integral en sexualidad para responder al desarrollo de quienes la reciben? 11 ¿Qué principio aparece vinculado con los derechos humanos en la educación integral en sexualidad? 12 ¿Qué nivel se distingue de la información general y del consejo informal porque puede implicar orientación especializada? 13 ¿Qué capacidad permite analizar críticamente mensajes, fuentes, fechas, instituciones y evidencias antes de repetir información? 14 ¿Qué tipo de atención no puede ser sustituida por la información general publicada por una institución? 15 ¿Qué dato debe revisarse, además de la evidencia, población, institución y límite, para valorar la vigencia de una información? 16 ¿Qué elemento permite reconocer quién respalda o publica determinada información antes de decidir si resulta confiable? 17 ¿Qué característica debe tener el lenguaje para que una decisión informada pueda comprenderse adecuadamente? 18 Según la lectura, ¿qué no debe hacerse con una experiencia ajena, porque no necesariamente sirve para todas las personas? 2 15 16 8 17 18 14 4 12 11 6 3 1 13 10 7

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