Gestión emocional en situaciones docentes

Test

Jugadas 3

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Sobre esta actividad

Situaciones docentes de manejo emocional

Creada por

ALFONSINA JANNETH CHÁVEZ CUTI

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	00:19
2	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	03:05
3	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 80	02:16

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Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

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Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(319)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(331)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

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Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas


Gestión emocional en situaciones docentesVersión en línea Situaciones docentes de manejo emocional por ALFONSINA JANNETH CHÁVEZ CUTI 1 Situación: Una madre escribe un mensaje molesta porque considera que una actividad no fue adecuadamente explicada. ¿Qué debería hacer primero la docente? a Eliminar el mensaje. b Hacer una pausa, reconocer su emoción y leer nuevamente el mensaje. c Responder con el mismo tono. d Responder inmediatamente para defenderse. 2 Situación: Un docente recibe varias tareas pendientes y comienza a sentirse sobrecargado. ¿Cuál sería una respuesta emocionalmente inteligente? a Continuar trabajando sin detenerse. b Abandonar todas las tareas. c Descargar su frustración con un compañero. d Identificar lo que está sintiendo, organizar prioridades y realizar una pausa. 3 Situación: Durante una reunión, un compañero cuestiona una propuesta del docente. ¿Qué respuesta demuestra asertividad? a “Usted nunca está de acuerdo conmigo.” b Interrumpirlo. c “Escucho su punto de vista; quisiera explicar también las razones de mi propuesta.” d “No voy a discutir este tema.” 4 Situación: Un estudiante presenta una conducta que genera frustración en el docente. ¿Qué debería hacer el docente antes de reaccionar? a Ignorar al estudiante. b Castigarlo inmediatamente. c Reconocer su emoción y hacer una pausa antes de intervenir. d Elevar la voz. 5 Situación: Un docente piensa: “Todo me sale mal y nadie valora mi trabajo.” ¿Cuál sería una reformulación más equilibrada? a “Nada tiene solución.” b “Todos están en mi contra.” c “Estoy atravesando una situación difícil, pero puedo identificar qué puedo resolver paso a paso.” d “No debería sentirme así.”

Gestión emocional en situaciones docentesVersión en línea

Situaciones docentes de manejo emocional

por ALFONSINA JANNETH CHÁVEZ CUTI

Situación: Una madre escribe un mensaje molesta porque considera que una actividad no fue adecuadamente explicada. ¿Qué debería hacer primero la docente?

Eliminar el mensaje.

Hacer una pausa, reconocer su emoción y leer nuevamente el mensaje.

Responder con el mismo tono.

Responder inmediatamente para defenderse.

Situación: Un docente recibe varias tareas pendientes y comienza a sentirse sobrecargado. ¿Cuál sería una respuesta emocionalmente inteligente?

Continuar trabajando sin detenerse.

Abandonar todas las tareas.

Descargar su frustración con un compañero.

Identificar lo que está sintiendo, organizar prioridades y realizar una pausa.

Situación: Durante una reunión, un compañero cuestiona una propuesta del docente. ¿Qué respuesta demuestra asertividad?

“Usted nunca está de acuerdo conmigo.”

Interrumpirlo.

“Escucho su punto de vista; quisiera explicar también las razones de mi propuesta.”

“No voy a discutir este tema.”

Situación: Un estudiante presenta una conducta que genera frustración en el docente. ¿Qué debería hacer el docente antes de reaccionar?

Ignorar al estudiante.

Castigarlo inmediatamente.

Reconocer su emoción y hacer una pausa antes de intervenir.

Elevar la voz.

Situación: Un docente piensa: “Todo me sale mal y nadie valora mi trabajo.” ¿Cuál sería una reformulación más equilibrada?

“Nada tiene solución.”

“Todos están en mi contra.”

“Estoy atravesando una situación difícil, pero puedo identificar qué puedo resolver paso a paso.”

“No debería sentirme así.”

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por ALFONSINA JANNETH CHÁVEZ CUTI

Situación: Una madre escribe un mensaje molesta porque considera que una actividad no fue adecuadamente explicada. ¿Qué debería hacer primero la docente?

Situación: Un docente recibe varias tareas pendientes y comienza a sentirse sobrecargado. ¿Cuál sería una respuesta emocionalmente inteligente?

Situación: Durante una reunión, un compañero cuestiona una propuesta del docente. ¿Qué respuesta demuestra asertividad?

Situación: Un estudiante presenta una conducta que genera frustración en el docente. ¿Qué debería hacer el docente antes de reaccionar?

Situación: Un docente piensa: “Todo me sale mal y nadie valora mi trabajo.” ¿Cuál sería una reformulación más equilibrada?