Sí o No: Gamificación educativa

Sí o No

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Conceptos clave de gamificación

Creada por

grupo 2

Chile

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

¿Es verdad?

Educaplay Educational Resources

España

(246)

Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.
Grammys a mejor canción/grabación

Educaplay Educational Resources

España

(126)

Responde si estas canciones ganaron el Grammy a Mejor canción o grabación del año (los generales, no cuentan los Grammys de categorías)
OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

karen blixen

España

(11)

Estudiamos el grammar de la Unidad
Preguntas sobre futbol para niños

Telminator Boom

España

(97)

Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.
¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Educaplay Educational Resources

España

(6272)

Imágenes, canciones... Ya nada es lo que parece. ¿Están hechas con IA o son reales?

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Sí o No: Gamificación educativa


Sí o No: Gamificación educativaVersión en línea Conceptos clave de gamificación por grupo 2 1 12. La gamificación puede ayudar a aumentar la motivación de los estudiantes. Sí No 2 5. En una actividad gamificada, equivocarse significa que el estudiante debe abandonar. Sí No 3 9. La gamificación busca que los estudiantes sean solamente espectadores. Sí No 4 6. La retroalimentación ayuda a saber qué se hizo bien y qué se puede mejorar. Sí No 5 17. En una experiencia gamificada, el estudiante puede tener un papel activo en su aprendizaje. Sí No 6 16. La retroalimentación sirve para castigar a los estudiantes cuando se equivocan. Sí No 7 2. La gamificación consiste solamente en jugar durante toda la clase. Sí No 8 1. La gamificación utiliza elementos de los juegos para apoyar el aprendizaje. Sí No 9 10. Los niveles pueden representar diferentes etapas o avances dentro de una actividad. Sí No 10 20. La gamificación puede combinar aprendizaje, objetivos y elementos propios de los juegos. Sí No 11 13. Un estudiante puede avanzar después de superar un desafío. Sí No 12 19. Todos los estudiantes deben aprender exactamente de la misma manera y superar los mismos desafíos sin importar sus habilidades. Sí No 13 4. Los desafíos ayudan a que los estudiantes participen activamente. Sí No 14 11. Los desafíos deben ser imposibles de resolver para que el juego sea divertido. Sí No 15 3. Los puntos pueden utilizarse para mostrar el progreso de un estudiante. Sí No 16 7. Las misiones son actividades o retos que los estudiantes deben completar. Sí No 17 15. Los puntos, los desafíos y las misiones son elementos que pueden formar parte de la gamificación. Sí No 18 18. La meta de la gamificación es hacer el aprendizaje más motivador y participativo. Sí No 19 8. La barra de progreso puede mostrar cuánto falta para alcanzar una meta. Sí No 20 14. Los errores también pueden ser parte del proceso de aprendizaje. Sí No

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Sí o No: Gamificación educativa

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

¿Es verdad?

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Sí o No: Gamificación educativaVersión en línea

por grupo 2

12. La gamificación puede ayudar a aumentar la motivación de los estudiantes.

5. En una actividad gamificada, equivocarse significa que el estudiante debe abandonar.

9. La gamificación busca que los estudiantes sean solamente espectadores.

6. La retroalimentación ayuda a saber qué se hizo bien y qué se puede mejorar.

17. En una experiencia gamificada, el estudiante puede tener un papel activo en su aprendizaje.

16. La retroalimentación sirve para castigar a los estudiantes cuando se equivocan.

2. La gamificación consiste solamente en jugar durante toda la clase.

1. La gamificación utiliza elementos de los juegos para apoyar el aprendizaje.

10. Los niveles pueden representar diferentes etapas o avances dentro de una actividad.

20. La gamificación puede combinar aprendizaje, objetivos y elementos propios de los juegos.

13. Un estudiante puede avanzar después de superar un desafío.

19. Todos los estudiantes deben aprender exactamente de la misma manera y superar los mismos desafíos sin importar sus habilidades.

4. Los desafíos ayudan a que los estudiantes participen activamente.

11. Los desafíos deben ser imposibles de resolver para que el juego sea divertido.

3. Los puntos pueden utilizarse para mostrar el progreso de un estudiante.

7. Las misiones son actividades o retos que los estudiantes deben completar.

15. Los puntos, los desafíos y las misiones son elementos que pueden formar parte de la gamificación.

18. La meta de la gamificación es hacer el aprendizaje más motivador y participativo.

8. La barra de progreso puede mostrar cuánto falta para alcanzar una meta.

14. Los errores también pueden ser parte del proceso de aprendizaje.