Quiz: Roles y Fases de Inicio de Proyectos

Test

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

Cuestionario sobre roles y fases iniciales

Creada por

Rafaela Javier

República Dominicana

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 18 de Agosto de 2026	% 100	03:14
2	Anónimo 18 de Agosto de 2026	% 80	02:54

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(316)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(324)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Quiz: Roles y Fases de Inicio de Proyectos


Quiz: Roles y Fases de Inicio de ProyectosVersión en línea Cuestionario sobre roles y fases iniciales por Rafaela Javier 1 En la Fase INFORMAR, ¿quién forma los grupos de trabajo según el docente? a El docente divide tantos grupos como soluciones o proyectos haya b Los grupos se forman por votación de los participantes c Cada grupo elige su propio líder al inicio de la fase d El participante forma grupos al azar 2 Durante INFORMAR, ¿qué estrategia activa se propone? a Aprendizaje individual b Comunidades de aprendizaje c Competencia entre grupos d Evaluación sumativa inmediata 3 En PLANIFICAR (Antes del curso), ¿qué debe hacer el docente respecto al equipo de facilitadores? a No intervenir en la organización del equipo b Dividir tareas o actividades y identificar aportes de cada docente c Elegir al líder de cada grupo d Definir solo el material didáctico 4 ¿Qué debe identificar el docente en PLANIFICAR para el trabajo en equipo? a Tipo de exámenes b Cantidad de alumnos por grupo c Técnicas y estrategias para trabajo d Horarios de recreo 5 En PLANIFICAR (al inicio), ¿qué debe acompañar al participante? a Acompañar la planificación del qué hacer y cuándo, y la división de actividades b Impedir cambios en el plan c Solo revisar el avance d Dar instrucciones finales sin participación 6 ¿Qué herramienta debe aplicar el docente para el control de avance en PLANIFICAR? a Instrumento para el control de avance de la fase b Cuestionarios finales c Exámenes sorpresa d Dinámicas de grupo sin control 7 En PLANIFICAR (al inicio), ¿qué deben definir los participantes? a Qué hacer, cuándo y dónde b Qué evaluar al final c Qué materiales traer sin plan claro d Qué líder elegir 8 ¿Qué deben identificar los participantes en PLANIFICAR para el proceso? a Notas de evaluación interna b Notas personales c Horarios de salida d Equipos, máquinas, herramientas o recursos 9 En DECIDIR, ¿qué debe revisar el docente? a Calificaciones previas b Roles de los participantes y conocimientos a profundizar c Notas de asistencia d Material de apoyo no relacionado 10 Durante DECIDIR, ¿qué estrategia activa se recomienda? a Memorización individual b Evaluación sumativa previa c Competencia entre participantes d Reflexión grupal Explicación 1 La fase Informar indica que el docente divide grupos conforme a las soluciones o proyectos a trabajar. 2 La estrategia sugerida para Informar es Comunidades de aprendizaje. 3 Previo al curso, el docente debe dividir tareas y identificar aportes de cada facilitador. 4 Parte clave de PLANIFICAR es identificar técnicas y estrategias para el trabajo. 5 Al inicio, se acompaña a los participantes en la planificación y división de actividades. 6 Se aplica un instrumento para controlar el avance de la fase PLANIFICAR. 7 Los participantes definen qué hacer, cuándo y dónde, y dividen actividades. 8 Se identifican los recursos y equipos necesarios para el proceso. 9 El docente revisa roles y conocimientos cognitivos, psicomotorales y actitudinales. 10 La estrategia recomendada en DECIDIR es Reflexión grupal.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Quiz: Roles y Fases de Inicio de Proyectos

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Brawl stars preguntas

Test

Cultura general española

Test

cuanto sabes de Futbol

Quiz: Roles y Fases de Inicio de ProyectosVersión en línea

por Rafaela Javier

En la Fase INFORMAR, ¿quién forma los grupos de trabajo según el docente?

Durante INFORMAR, ¿qué estrategia activa se propone?

En PLANIFICAR (Antes del curso), ¿qué debe hacer el docente respecto al equipo de facilitadores?

¿Qué debe identificar el docente en PLANIFICAR para el trabajo en equipo?

En PLANIFICAR (al inicio), ¿qué debe acompañar al participante?

¿Qué herramienta debe aplicar el docente para el control de avance en PLANIFICAR?

En PLANIFICAR (al inicio), ¿qué deben definir los participantes?

¿Qué deben identificar los participantes en PLANIFICAR para el proceso?

En DECIDIR, ¿qué debe revisar el docente?

Durante DECIDIR, ¿qué estrategia activa se recomienda?

Explicación