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🎯 MI DESAFÍO: ¿Alcanza la información para construir?

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Jugadas 8 %Acierto 95 Tiempo medio 02:26
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Sobre esta actividad

Interpretar propiedades y medidas, elegir instrumentos adecuados, reconocer información suficiente o insuficiente y anticipar pasos de construcción.

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direccion de contenidos digitales min educ y trabajo
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🎯 MI DESAFÍO: ¿Alcanza la información para construir?Versión en línea

Interpretar propiedades y medidas, elegir instrumentos adecuados, reconocer información suficiente o insuficiente y anticipar pasos de construcción.

por direccion de contenidos digitales min educ y trabajo
1

Para construir una placa cuadrada para la muestra escolar, Mora necesita una descripción que determine la figura y su tamaño. Tocá la información más completa.

2

Mati debe trazar un segmento de 6 cm y, desde uno de sus extremos, construir un ángulo de 60°. ¿Qué instrumentos necesita de manera directa?

3

Mari recibe la indicación "Construí un cuadrilátero con cuatro lados de 4 cm" y asegura que necesariamente obtendrá un cuadrado. ¿Qué revisión corresponde?

4

Mora quiere construir un triángulo con dos lados de 5 cm. Después de abrir el compás a 5 cm, ¿qué acción permite conservar esa medida para ubicar el tercer vértice?

5

Mati terminó un rectángulo de 7 cm por 4 cm. A simple vista parece correcto. ¿Qué debe hacer antes de darlo por terminado?

6

Para construir un triángulo con un lado de 6 cm, otro de 5 cm y otro de 4 cm, ¿qué comienzo organiza mejor el procedimiento?

Explicación

Esa información permite construir un cuadrado de tamaño definido porque combina la medida de sus lados con la condición de cuatro ángulos rectos. Las otras pistas describen muchos cuadriláteros y no alcanzan para determinar la figura.

La regla permite medir el segmento de 6 cm y el transportador permite construir el ángulo de 60°. Elegir herramientas depende de la información que hay que respetar.

Cuatro lados iguales no determinan por sí solos un cuadrado. También puede construirse un rombo no cuadrado. Para asegurar un cuadrado hace falta incorporar la condición de ángulos rectos u otra información equivalente.

El compás conserva una distancia. Si la apertura cambia, deja de garantizar que ambos lados tengan 5 cm.

Verificar significa volver a las condiciones originales. Una figura puede parecer correcta y tener una medida o un ángulo incorrecto.

Un segmento base con medida conocida organiza la construcción. Después pueden trasladarse las otras distancias con el compás para ubicar el tercer vértice.

 
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