Ajustes razonables e inclusión

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Jugadas 8 %Acierto 92 Tiempo medio 02:17

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Quiz sobre ajustes razonables e inclusión

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Betzabe Montoya

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 16 de Agosto de 2026	% 100	02:04
2	Milena 16 de Agosto de 2026	% 100	02:20
3	Anónimo 16 de Agosto de 2026	% 100	02:36
4	Alver 16 de Agosto de 2026	% 88	01:36
5	Diana Restrepo 16 de Agosto de 2026	% 88	02:56
6	Anónimo 16 de Agosto de 2026	% 50	01:22
7	Anónimo 16 de Agosto de 2026	% 50	02:00
8	Anónimo 16 de Agosto de 2026	% 38	01:53

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Ajustes razonables e inclusión


Ajustes razonables e inclusiónVersión en línea Quiz sobre ajustes razonables e inclusión por Betzabe Montoya 1 Caso 2: Dificultades de concentración Una estudiante tiene dificultades para concentrarse durante periodos largos. ¿Qué ajuste sería adecuado? a A. Dividir la actividad en pasos cortos. b D. Retirarla siempre del aula. c B. Aumentar la duraciòn de la clase. d C. Pedirle que trabaje sin ninguna explicaciòn. 2 4. Caso 2 ¿Cuàl de estas estrategias puede ayudar a la estudiante? a C. Cambiar el objetivo de aprendizaje. b B. Entregarle muchas actividades al mismo tiempo. c D. Ignorar sus necesidades. d A. Dar instrucciones claras y permitir pausas breves. 3 5. Caso 3: Dificultades para expresarse oralmente Un estudiante tiene dificultades para expresarse oralmente. ¿Qué opciónon favorece su participacion? a B. Exigirle hablar frente a todo el grupo. b C. No hacerle preguntas. c D. Evaluarlo ùnicamente por su fluidez al hablar. d A. Permitirle responder por escrito, con dibujos o mediante una presentaciòn. 4 6. Caso 3 El ajuste razonable debe permitir que el estudiante: a B. Demuestre lo que sabe de otra manera. b D. Realice una actividad diferente sin relacion con el tema. c A. Evite aprender el tema. d C. Reciba siempre una nota màs alta. 5 7. Caso 4: Movilidad reducida Una estudiante se moviliza en silla de ruedas y el aula tiene poco espacio. ¿Què se debe hacer? a A. Organizar los muebles para permitirle desplazarse con facilidad. b D. Cambiarla de curso sin consultarle. c C. Pedirle que permanezca fuera del aula. d B. Ubicarla en un lugar donde no pueda salir. 6 8. Caso 4 ¿Cuàl es el proposito principal de organizar el espacio? a D. Separar a la estudiante de sus compaf1eros. b C. Reducir el tiempo de clase. c B. Facilitar la movilidad y la participaciòn de la estudiante. d A. Decorar el salòn. 7 9. Caso 5: Aprendizaje mediante imàgenes Un estudiante comprende mejor la información mediante imàgenes y ejemplos. ¿Què recurso serìa apropiado? a C. Explicaciones sin ningùn apoyo visual. b A. Diagramas, ilustraciones y ejemplos concretos. c D. Màs tareas escritas. d B. Ùnicamente textos extensos. 8 10. Caso 5 Usar imàgenes y ejemplos: A. Disminuye necesariamente la exigencia acadèmica. B. Ayuda a presentar la información de una manera màs comprensible. C. Impide que el estudiante aprenda. D. Reemplaza todos los objetivos de la clase. a A. Disminuye necesariamente la exigencia acade9mica. b C. Impide que el estudiante aprenda. c B. Ayuda a presentar la informaciòn de una manera màs comprensible. d D. Reemplaza todos los objetivos de la clase.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Caso 2: Dificultades de concentración Una estudiante tiene dificultades para concentrarse durante periodos largos. ¿Qué ajuste sería adecuado?

4. Caso 2 ¿Cuàl de estas estrategias puede ayudar a la estudiante?

5. Caso 3: Dificultades para expresarse oralmente Un estudiante tiene dificultades para expresarse oralmente. ¿Qué opciónon favorece su participacion?

6. Caso 3 El ajuste razonable debe permitir que el estudiante:

7. Caso 4: Movilidad reducida Una estudiante se moviliza en silla de ruedas y el aula tiene poco espacio. ¿Què se debe hacer?

8. Caso 4 ¿Cuàl es el proposito principal de organizar el espacio?

9. Caso 5: Aprendizaje mediante imàgenes Un estudiante comprende mejor la información mediante imàgenes y ejemplos. ¿Què recurso serìa apropiado?

10. Caso 5 Usar imàgenes y ejemplos: A. Disminuye necesariamente la exigencia acadèmica. B. Ayuda a presentar la información de una manera màs comprensible. C. Impide que el estudiante aprenda. D. Reemplaza todos los objetivos de la clase.