1
¿A qué se refiere la "voz enunciativa" o "yo lírico" en una canción?
2
En el verso "Dijo: hola y adiós", ¿qué fenómeno lingüístico se produce según Marta Marín?
3
¿Qué función del lenguaje predomina cuando el personaje expresa su sufrimiento, orgullo y sentimientos con marcas como "me dejó", "la quería".
4
¿Qué función del lenguaje se utiliza cuando el emisor busca persuadir y buscar complicidad en el receptor?
5
El verso inicial "lo nuestro duró..." utiliza el pretérito perfecto simple (duró). ¿Qué sentido aporta el aspecto verbal en la narración?
6
En contraste con el aspecto perfectivo del verbo "duró", el verso "se vengaba Cupido de mí" usa el pretérito imperfecto "se vengaba". ¿Qué efecto de sentido aporta?
7
La paradoja del título "19 días y 500 noches" se construye mediante una figura de exageración llamada:
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¿A qué plano del lenguaje pertenecen las palabras cajón, taxi, copa, perro, zapatos, casino, flores dentro del análisis? ¿A qué función del lenguaje se vincula?
9
El contraste entre la terminología religiosa (romería, cofradía, santo) y el ambiente nocturno (los bares de copas, gente sin alma, Cenicientas de saldo) evidencia un choque de:
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Según lo que hemos observado en el foro y lo que hemos visto desde las tres preguntas orientadoras, ¿qué exige un verdadero análisis lingüístico de un texto?
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En el texto (literario y en la lírica de las canciones) predomina la función poética (el mensaje por el mensaje mismo, o sea, la letra de la canción). ¿Esta función se manifiesta cuándo?
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Según el método de análisis propuesto por Fernando Carreter y Evaristo Correa Calderón, ¿cuál es el principio fundamental que rige la relación entre el tema y la forma en el comentario de un texto literario?
Explicación
Del hablante lírico o yo lírico nos damos cuenta cuando encontramos en el texto pronombres y verbos conjugados en primera persona.
Es un claro ejemplo de dicurso referido directo. O sea, el uso de otra voz en el texto.
Esta función se cumple cuando el mensaje está centrado en el emisor. Permite al emisor la exteriorización de sus actitudes, sentimientos y estados de ánimos.
La función apelativa está centrada en el receptor o destinatario, el emisor pretende que el oyente actúe en conformidad a sus intereses y en la canción a que se interprete su dolor.
Se observa en cada acción que se describe el abandono como en "me dejó" en un solo momento.
Observamos que también la gramática es utilizada para construir el significado del texto. El aspecto imperfectivo da esa sensación de repetición, se vengaba cada vez que se acordaba de ella y describe un proceso más doloroso.
Es una exageración utilizada para representar el proceso de duelo representada en 19 días equivalentes a 500 noches, algo imposible en la realidad. Pero, que le sirve al lírico para construir el personaje de la noche.
La función referencial está en todos los actos comunicativos. Permite brindar conceptos, información objetiva. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo(el significado primario de las palabras).
Contextualizar el autor es fundamental porque nos anticipa las claves de lectura del texto. Sabina no es solo un cantautor popular; es un formado estudioso de la literatura que bebe del movimiento Barroco español y de autores como Francisco de Quevedo.
La poética barroca se caracteriza por la tensión de los opuestos, el claroscuro y la obsesión por el paso del tiempo. La obra "19 días y 500 noches" está construida integramente sobre el contraste: 1- La brevedad del noviazgo, la eternidad del desvelo, del olvido. 2- La convivencia entre el registro sagrado(santo, cofradía) con el registro callejero(los bares, las copas, la prostitución). 3- La risa "le dio por reír" frente al dolor "un perro de nadie".
La enseñanza del lenguaje exige superar la mera identificación de temas o preguntas explícitas, la verdadera construcción del sentido supone integrar la gramática con la lectura para analizar los usos concretos del texto. Por eso descontextualizar los recursos en una reflexión y recontextualizarlo para comprender sus efectos discursivos. (Dotti, 2021, p. 30)
Es un error frecuente que en las canciones o en la poesía solo interviene la función emotiva o expresiva por el hecho de transmitir sentimientos. Existe sí, pero en los textos literarios conviven con la función poética. *La función emotiva aporta la carga afectiva o la postura del emisor(*el qué se siente). *La función poética es la que predomina y transforma el enunciado en arte, porque desplaza la atención hacia la propia estructura del lenguaje(*el cómo se dice).
En el libro "Cómo se comenta un texto literario" Fernando Lázaro Carrater y Evaristo Correa, pp. 39 y 40 postulan que "el tema de un texto está presente en los rasgos formales de ese texto" y que "el tema es como un corazón que hace llegar su sangre a todo el organismo". Por ello, la norma básica del análisis consiste en justificar cada rasgo formal(palabras) como una exigencia del tema.
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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.