ELIMINACIÓN DE ORACIONES I: CRITERIO DE DISOCIACIÓN
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I. Hay varias hipótesis sobre el origen de la marinera.
II. Su nacimiento se sitúa en España o en África.
III. La marinera es un baile nacional.
IV. No existe una vestimenta típica para la marinera.
V. Este baile se desarrolla en varias zonas del Perú.
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I. Las obras de arte, a menudo, sirven como documentos.
II. Nos dan ideas sobre las transformaciones culturales y el desarrollo de una civilización.
III. Las definiciones del arte varían según el tiempo y el lugar.
IV. A veces, se puede reconstruir la historia de un pueblo a través de su arte.
V. Las obras de arte son maneras de reflexionar sobre la vida cotidiana y también sobre los acontecimientos importantes.
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I. Cada cierto tiempo, algunas perturbaciones aparecen sobre el Sol, generalmente en pares o en grandes grupos.
II. A estas perturbaciones se les conoce con el nombre de manchas solares.
III. La mayoría de estas perturbaciones dura unos veinte días antes de desaparecer.
IV. Las manchas solares pueden ser fuente de interferencias en nuestros sistemas satelitales y de comunicación.
V. Algunas de ellas miden hasta 80 000 kilómetros de ancho y pueden ser observadas a simple vista.
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I. La memoria de largo plazo tiene una ilimitada capacidad de almacenamiento.
II. La psicología contemporánea distingue, básicamente, tres tipos de memoria.
III. El ser humano trabaja, principalmente, con la memoria de corto plazo.
IV. Un proceso opuesto a la memoria es el olvido.
V. La memoria sensorial es la de más corta duración.
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I. Los problemas de Irlanda empezaron en el siglo XVI cuando los ingleses trataron de conquistarla.
II. La mayoría de los irlandeses eran católicos{ pero los ingleses, protestantes.
III. Los irlandeses son famosos por su trato amistoso y su buen corazón.
IV. Los ingleses arrebataron las tierras a los católicos y se las dieron a escoceses e ingleses protestantes.
V. Durante cientos de años, los católicos irlandeses lucharon contra los ingleses hasta que en 1921 consiguieron su independencia.
Explicación
Usando el criterio de disociación, se elimina la oración IV: “No existe una vestimenta típica para la marinera”, ya que aporta información que no está directamente relacionada con el origen y la historia del baile. Las demás oraciones mantienen un hilo lógico: la I introduce el tema, la II menciona posibles lugares de origen, la III resalta su importancia como baile nacional y la V indica dónde se practica en el Perú. La oración IV, al centrarse en la vestimenta, se desvía del tema principal, por lo que su eliminación permite que el texto sea más coherente y claro.
RPTA.: IV
Aplicando el criterio de disociación, se elimina la oración III: “Las definiciones del arte varían según el tiempo y el lugar”, ya que no se relaciona directamente con la idea principal de que las obras de arte sirven como documentos para comprender la historia y la cultura. Las demás oraciones mantienen un hilo lógico: la I introduce la función de las obras como documentos, la II explica cómo reflejan transformaciones culturales y desarrollo civilizatorio, la IV señala que permiten reconstruir la historia de un pueblo, y la V muestra que también permiten reflexionar sobre la vida cotidiana y acontecimientos importantes. Al eliminar la oración III, el texto conserva coherencia y claridad en torno a su tema central.
RPTA.: III
Todas las oraciones señalan acerca del origen de las perturbaciones (manchas solares), su duración y su tamaño; no obstante, la alternativa IV menciona sobre las interferencias en los satélites (tema secundario) ocasionada por las manchas solares (tema principal), lo que nos permite concluir que se debe eliminar esta oración para mantener la idea principal de las manchas solares.
RPTA.: IV
Casi todas las oraciones (I, II, III, IV) mencionan sobre la capacidad de la memoria a corto y largo plazo, así como la memoria sensorial, que es la de menos duración. En cambio, la IV oración menciona acerca del olvido, oración que no tiene nada que ver con el resto.
RPTA.: IV
En el ejercicio, la idea principal es la lucha entre los católicos irlandeses y los protestantes ingleses. Se desarrolla en el texto un resumen cronológico de dichos enfrentamientos. En la oración III, en cambio, se plantea la forma de ser de los irlandeses, tema totalmente ajeno y es, por tanto, la oración eliminada.
RPTA.: III
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