Repaso de Lenguaje Musical (4.º Primaria)

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Comprueba tus conocimientos sobre el poder de la música, el silencio, la altura, la duración y los signos de prolongación.

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MIGUEL ÁNGEL

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Repaso de Lenguaje Musical (4.º Primaria)


Repaso de Lenguaje Musical (4.º Primaria)Versión en línea Comprueba tus conocimientos sobre el poder de la música, el silencio, la altura, la duración y los signos de prolongación. por MIGUEL ÁNGEL 1 ¿Cómo se llama la disciplina que utiliza la música para ayudar a mejorar el bienestar físico y emocional de las personas? a Musicoterapia b Fononimia c Tesitura 2 ¿Por qué es tan importante el silencio en la música? a Porque nos aporta pausas, contrastes, emoción y nos permite descansar y escuchar con atención. b Porque nos enseña el nombre de las notas musicales. c Porque sirve para que las canciones sean más rápidas. 3 ¿A qué cualidad del sonido nos referimos cuando decimos que un sonido es grave o agudo? a Altura b Duración c Intensidad 4 ¿Dónde se escribe la Clave de Sol al principio del pentagrama y qué nos indica? a Se escribe en la 2.ª línea e indica que la nota sol se sitúa en esa misma línea. b Se escribe en la 1.ª línea e indica que todas las notas son agudas. c Se escribe en la 5.ª línea e indica el final de la canción. 5 ¿Cómo se llamaban los primeros signos que utilizaban los músicos en la Edad Media para indicar si la melodía subía o bajaba? a Neumas b Pentamanos c Calderones 6 ¿Qué es la tesitura de una voz o un instrumento musical? a El conjunto de notas que puede interpretar con comodidad, desde la más grave a la más aguda. b El gesto de la mano que hacemos para cantar afinados. c Un tipo de figura musical que dura medio pulso. 7 ¿Cuánto dura una semicorchea? a Un cuarto de pulso (la mitad de una corchea). b Medio pulso. c Un pulso entero. 8 ¿Cuál es la función del puntillo al colocarse a la derecha de una figura o silencio? a Aumentar su duración en la mitad de su valor. b Restar la mitad de su valor a la figura. c Hacer que la nota sea más aguda. 9 ¿Qué condición debe cumplirse para poder unir dos o más notas con una ligadura? a Deben tener el mismo nombre y la misma altura. b Deben ser siempre silencios. c Deben ser de notas diferentes (por ejemplo, do y sol). 10 ¿Qué significa el signo del calderón (o fermata) cuando aparece sobre una nota o silencio? •Opciones: a Que debemos prolongar su duración más tiempo del escrito, según el director o intérprete. b Que debemos parar de tocar inmediatamente y terminar la obra. c Que la nota debe durar exactamente medio pulso.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Repaso de Lenguaje Musical (4.º Primaria)Versión en línea

por MIGUEL ÁNGEL

¿Cómo se llama la disciplina que utiliza la música para ayudar a mejorar el bienestar físico y emocional de las personas?

¿Por qué es tan importante el silencio en la música?

¿A qué cualidad del sonido nos referimos cuando decimos que un sonido es grave o agudo?

¿Dónde se escribe la Clave de Sol al principio del pentagrama y qué nos indica?

¿Cómo se llamaban los primeros signos que utilizaban los músicos en la Edad Media para indicar si la melodía subía o bajaba?

¿Qué es la tesitura de una voz o un instrumento musical?

¿Cuánto dura una semicorchea?

¿Cuál es la función del puntillo al colocarse a la derecha de una figura o silencio?

¿Qué condición debe cumplirse para poder unir dos o más notas con una ligadura?

¿Qué significa el signo del calderón (o fermata) cuando aparece sobre una nota o silencio? •Opciones: