Maestro Prudente: 10 Decisiones que Protegen

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Maestro Prudente: 10 Decisiones que Protegen


Maestro Prudente: 10 Decisiones que ProtegenVersión en línea Decisiones seguras en aula por Andrea 1 ¿Qué debe considerar el maestro ante una pregunta sensible? a La curiosidad del maestro. b Solo la edad. c La opinión de otros estudiantes. d La edad, el lugar y su función. 2 ¿Cómo debe ser un ambiente emocionalmente seguro? a Sin correcciones. b Con confianza, coherencia, límites claros y corrección sin humillación. c Sin normas ni límites. d Permitiendo cualquier conducta. 3 ¿Qué principio protege una relación ministerial sana? a La transparencia. b El secreto. c La confianza exclusiva. d La privacidad absoluta. 4 ¿Cómo debe enseñarse el cuidado del cuerpo? a Presentando el cuerpo como algo vergonzoso. b Utilizando la culpabilización. c Evitando hablar del cuerpo. d Enseñando dignidad, privacidad, respeto y responsabilidad. 5 Si un estudiante relata una experiencia de violencia, ¿qué debe hacer el maestro? a Ignorar lo sucedido. b Proteger, escuchar sin culpabilizar y activar la ayuda correspondiente. c Pedir todos los detalles delante del grupo. d Culpar al estudiante. 6 ¿Qué debe hacer el maestro cuando no sabe responder una pregunta sensible? a Inventar una respuesta. b Reconocer su límite y consultar. c Dar una explicación improvisada. d Cambiar de tema. 7 ¿Qué debe evitar el maestro? a Hacer bromas o comentarios sobre el cuerpo de los estudiantes. b Consultar cuando sea necesario. c Corregir con respeto. d Establecer límites. 8 ¿Qué significa que la edad orienta, pero no permite generalizar? a Todos los estudiantes deben recibir la misma respuesta. b La edad no importa. c Los adolescentes siempre necesitan más información. d La edad ayuda a determinar vocabulario y profundidad, pero cada situación debe analizarse individualmente. 9 Un estudiante hace una pregunta sensible frente a todo el grupo. ¿Qué debe hacer el maestro? a Preguntarle públicamente por qué quiere saberlo. b Burlarse para cambiar el tema. c Responder de forma breve y apropiada, o continuar la conversación en el lugar adecuado. d Dar todos los detalles públicamente. 10 ¿Cuál es la actitud correcta del maestro ante una situación que supera su función? a Investigar personalmente la situación familiar. b Reconocer sus límites y buscar la ayuda correspondiente. c Resolverla solo. d Ignorarla.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué debe considerar el maestro ante una pregunta sensible?

¿Cómo debe ser un ambiente emocionalmente seguro?

¿Qué principio protege una relación ministerial sana?

¿Cómo debe enseñarse el cuidado del cuerpo?

Si un estudiante relata una experiencia de violencia, ¿qué debe hacer el maestro?

¿Qué debe hacer el maestro cuando no sabe responder una pregunta sensible?

¿Qué debe evitar el maestro?

¿Qué significa que la edad orienta, pero no permite generalizar?

Un estudiante hace una pregunta sensible frente a todo el grupo. ¿Qué debe hacer el maestro?

¿Cuál es la actitud correcta del maestro ante una situación que supera su función?