🎯 MI DESAFÍO: ¿Con qué criterio las agrupamos?

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1	direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 15 de Agosto de 2026	% 100	02:18
2	Dirección Herramientas Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje 25 de Agosto de 2026	% 100	02:26

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🎯 MI DESAFÍO: ¿Con qué criterio las agrupamos?


🎯 MI DESAFÍO: ¿Con qué criterio las agrupamos?Versión en línea Educaplay Test visual. por Dirección Herramientas Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje 1 Mora quiere agrupar las figuras de una guarda sin usar el color. Tocá el criterio geométrico que puede utilizar. a El color del dibujo. b La cantidad de lados. c El lugar que ocupa en la mesa. 2 Mati colocó un cuadrado y un rectángulo en el grupo “cuatro ángulos rectos”. Tocá la justificación correcta. a Las dos figuras tienen cuatro ángulos rectos. b Las dos tienen todos sus lados iguales. c Las dos tienen tres vértices. 3 Mari encuentra un cuadrilátero de la guarda con un solo par de lados que nunca se cruzan. Tocá la descripción que corresponde. a No tiene lados paralelos. b Tiene tres lados. c Tiene un par de lados paralelos. 4 Mora ubica un cuadrado en “figuras de cuatro lados” y también en “figuras con todos los lados iguales”. Tocá la explicación correcta. a La figura cambió al pasar de panel. b Puede pertenecer a los dos grupos porque se aplican criterios distintos. c Solo puede quedar en el primer grupo. 5 Mati armó el grupo “figuras de cuatro lados” con un cuadrado, un rectángulo, un rombo y un triángulo. Tocá qué revisión corresponde. a El cuadrado es el intruso porque tiene lados iguales. b Todas cumplen el criterio. c El triángulo es el intruso porque el criterio es tener cuatro lados. 6 Mari agrupó un rectángulo, un paralelogramo y un cuadrilátero con un solo par de lados paralelos. Tocá la frase que explica qué tienen en común. a Todas tienen al menos un par de lados paralelos. b Todas tienen cuatro lados iguales. c Todas tienen cuatro ángulos rectos. Explicación 1 Si respondiste “La cantidad de lados”, la opción es correcta porque permite comparar una propiedad geométrica de todas las figuras. Si elegiste color o ubicación, revisá que esos aspectos pueden cambiar sin modificar la figura. 2 Si elegiste que ambas tienen cuatro ángulos rectos, justificaste el criterio anunciado. Si elegiste otra opción, revisá que el rectángulo no tiene necesariamente todos sus lados iguales y ninguna de las dos figuras tiene tres vértices. 3 Si respondiste que "tiene un par de lados paralelos", la opción es correcta porque esos dos lados mantienen la misma dirección y no se encuentran. Si elegiste otra respuesta, revisá la cantidad de lados y compará la dirección de cada par. 4 Si elegiste que puede pertenecer a ambos grupos, la opción es correcta: tiene cuatro lados y, además, todos sus lados son iguales. Si elegiste que solo puede estar en un grupo, revisá que la pertenencia depende del criterio anunciado. 5 Si elegiste el triángulo, la revisión es correcta porque tiene tres lados y el grupo exige cuatro. Si elegiste otra opción, contá los lados de cada tarjeta y comprobá el criterio una por una. 6 Si elegiste que todas tienen al menos un par de lados paralelos, expresaste una propiedad común verdadera. Si elegiste lados iguales o ángulos rectos, revisá que esas propiedades no aparecen en las tres figuras.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Mora quiere agrupar las figuras de una guarda sin usar el color. Tocá el criterio geométrico que puede utilizar.

Mati colocó un cuadrado y un rectángulo en el grupo “cuatro ángulos rectos”. Tocá la justificación correcta.

Mari encuentra un cuadrilátero de la guarda con un solo par de lados que nunca se cruzan. Tocá la descripción que corresponde.

Mora ubica un cuadrado en “figuras de cuatro lados” y también en “figuras con todos los lados iguales”. Tocá la explicación correcta.

Mati armó el grupo “figuras de cuatro lados” con un cuadrado, un rectángulo, un rombo y un triángulo. Tocá qué revisión corresponde.

Mari agrupó un rectángulo, un paralelogramo y un cuadrilátero con un solo par de lados paralelos. Tocá la frase que explica qué tienen en común.

Explicación