IA Generativa y aprendizaje responsable

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Uso ético y crítico en la universidad

Creada por

Betzy Pisco

Ecuador

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IA Generativa y aprendizaje responsableVersión en línea Uso ético y crítico en la universidad por Betzy Pisco 1 Un estudiante consulta una IA para redactar un ensayo y luego verifica las afirmaciones con fuentes académicas reales. ¿Qué aspecto ético se está promoviendo? Escoge una o varias respuestas a Infravalorar habilidades propias de búsqueda b Confianza ciega en la IA c Dependencia tecnológica sin criterio d Verificación y responsabilidad en la información 2 La IA sugiere datos sensibles para un experimento. ¿Qué debe hacer el estudiante para proteger la privacidad y la ética? a Ignorar la política de datos de la universidad b Compartir los datos con compañeros c Solicitar datos anonimizados o eliminar información sensible d Usar los datos tal como aparecen 3 Un profesor nota que un informe contiene párrafos muy parecidos a una fuente generada por IA. ¿Qué práctica académica se está evaluando? a Uso exclusivo de IA para toda la tarea b Autonomía del estudiante c Reconocimiento y citación de uso de IA d Protección de datos personales 4 Durante una tarea, la IA sugiere una metodología que no coincide con las normas del curso. ¿Qué debe hacer el estudiante? a Cargar toda la culpa a la IA b Aceptar ciegamente la IA c Ignorar la norma del curso d Consultar con el docente y adaptar la metodología 5 ¿Qué práctica ayuda a evitar plagio cuando se usa IA en trabajos académicos? a Parafrasear y citar adecuadamente las contribuciones de IA b Desactivar herramientas de detección de IA c Usar solo ideas propias d Copiar sin cambiar texto 6 Una plataforma educativa registra que un estudiante usó IA para respuestas en un examen. ¿Qué enfoque ético debe seguirse para la evaluación? a Borrar las respuestas y reponer b Reconocer el uso de IA y evaluar el entendimiento del tema c Castigar sin ampliar la evaluación d Ignorar el uso de IA 7 Para proteger datos personales al usar IA, ¿qué práctica es adecuada? a Ingresar datos sin leer las políticas b No compartir contraseñas ni datos sensibles con herramientas IA c Usar la misma cuenta en múltiples plataformas d Aumentar el alcance de datos sin control 8 ¿Cuál es una forma responsable de usar IA para aprender? a Utilizar IA como apoyo para verificar dudas y generar ideas b Depender solo de IA para todo el aprendizaje c Usar IA para tareas sin comprensión d Ignorar la revisión humana de resultados 9 Si la IA genera una respuesta con sesgo, ¿qué debe hacer el estudiante? a Ignorar el sesgo b Modificar datos para que parezca correcto c Detectar sesgos y contrastar con fuentes adicionales d Copiar la respuesta sin verificar 10 En evaluación final, ¿cómo se integra el uso de IA de forma responsable? a Usar IA para justificar cualquier resultado b Definir límites, citar IA y justificar el razonamiento c Ocultar que se utilizó IA d Desconfiar de toda contribución humana Explicación 1 La opción correcta destaca la necesidad de verificar y asumir responsabilidad por lo generado. Las otras opciones describen conductas no recomendadas. 2 Proteger la privacidad implica desidentificar o evitar datos sensibles, evitar compartir sin consentimiento. 3 Se evalúa si el estudiante identifica y cita el uso de IA, evitando plagio. Las demás opciones no abordan el reconocimiento. 4 El estudiante debe validar y adaptar, manteniendo integridad curricular. Otros enfoques socavan la responsabilidad. 5 Parafrasear y citar evita plagio y respeta las reglas de integridad. Las otras opciones violan normas. 6 Se debe reconocer la herramienta y evaluar comprensión, no ignorar ni sancionar sin contexto. 7 Nunca compartir credenciales ni datos sensibles; revisar políticas de privacidad. 8 La IA sirve como apoyo; la revisión humana y el aprendizaje activo siguen siendo esenciales. 9 Identificar sesgos es clave; contrastar con fuentes y corregir. 10 Se deben establecer límites, citar IA y explicar el razonamiento para integridad académica.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Un estudiante consulta una IA para redactar un ensayo y luego verifica las afirmaciones con fuentes académicas reales. ¿Qué aspecto ético se está promoviendo?

Escoge una o varias respuestas

La IA sugiere datos sensibles para un experimento. ¿Qué debe hacer el estudiante para proteger la privacidad y la ética?

Un profesor nota que un informe contiene párrafos muy parecidos a una fuente generada por IA. ¿Qué práctica académica se está evaluando?

Durante una tarea, la IA sugiere una metodología que no coincide con las normas del curso. ¿Qué debe hacer el estudiante?

¿Qué práctica ayuda a evitar plagio cuando se usa IA en trabajos académicos?

Una plataforma educativa registra que un estudiante usó IA para respuestas en un examen. ¿Qué enfoque ético debe seguirse para la evaluación?

Para proteger datos personales al usar IA, ¿qué práctica es adecuada?

¿Cuál es una forma responsable de usar IA para aprender?

Si la IA genera una respuesta con sesgo, ¿qué debe hacer el estudiante?

En evaluación final, ¿cómo se integra el uso de IA de forma responsable?

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