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Grupo-Historia de la Pedagogía

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Sobre esta actividad

¡Bienvenidos a nuestro juego interactivo sobre la Historia de la Pedagogía! 🎓✨ En esta actividad pondrás a prueba tus conocimientos sobre el desarrollo histórico de la educación, sus principales características, civilizaciones y pensadores estudiados en las páginas 10 a 16.

Creada por

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Grupo-Historia de la PedagogíaVersión en línea

¡Bienvenidos a nuestro juego interactivo sobre la Historia de la Pedagogía! 🎓✨ En esta actividad pondrás a prueba tus conocimientos sobre el desarrollo histórico de la educación, sus principales características, civilizaciones y pensadores estudiados en las páginas 10 a 16.

por Sofía Alejandra Orón Cubur
1

Para estudiar la historia de la pedagogía se consideran civilizaciones como Grecia, Egipto, Babilonia, India, China, los fenicios, los persas y los hebreos.

2

El paso de una sociedad teocéntrica a una antropocéntrica fue un elemento importante en los cambios históricos mencionados.

3

La educación es presentada como un hecho social, político, religioso y humano.

4

Loyola es relacionado con la motivación competitiva.

5

El ser humano utilizó herramientas para transformar elementos de la naturaleza.

6

Montaigne criticó el verbalismo, el mecanicismo y el humanismo de la educación de su tiempo.

7

El pensamiento pedagógico se fue desarrollando a la par del desarrollo humano.

8

La educación apareció únicamente cuando surgieron las escuelas y los maestros.

9

Según el documento, Erasmo propuso una instrucción basada en el libro de texto.

10

La Guerra de los Cien Años duró exactamente 100 años.

11

La comunicación y el lenguaje permitieron transmitir experiencias y conocimientos.

12

El lenguaje solamente sirve para comunicarse oralmente y no permite representar ideas por escrito.

13

El desarrollo de herramientas no tuvo relación con los procesos de aprendizaje.

14

La transmisión de saberes se origina entre los integrantes de una misma comunidad, de padres a hijos y de mayores a menores.

15

Los pueblos primitivos tenían maestros, escuelas y doctrinas pedagógicas organizadas como las sociedades actuales.

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