Evaluación Esencial

Test

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Jugadas 67 %Acierto 89 Tiempo medio 04:02

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Cuestionario sobre evaluación educativa

Creada por

Claudia Cristina Mendez Villarruel

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 4 de Agosto de 2026	% 100	01:36
2	Diana G 24 de Septiembre de 2026	% 100	01:40
3	Claudia Cristina Mendez Villarruel 24 de Septiembre de 2026	% 100	01:50
4	Anónimo 24 de Septiembre de 2026	% 100	03:27
5	Anónimo 10 de Septiembre de 2026	% 90	02:02
6	Anónimo 10 de Septiembre de 2026	% 90	02:43
7	Anónimo 10 de Septiembre de 2026	% 90	02:45
8	Anónimo 10 de Septiembre de 2026	% 90	02:56
9	Anónimo 24 de Septiembre de 2026	% 90	03:02
10	Anónimo 24 de Septiembre de 2026	% 90	03:12

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Evaluación Esencial


Evaluación EsencialVersión en línea Cuestionario sobre evaluación educativa por Claudia Cristina Mendez Villarruel 1 ¿Qué es la evaluación formativa? a Reprobar automáticamente a quien no aprende b Determinar presupuesto c Medir avances para ajustar el aprendizaje d Calificar al final del curso 2 ¿Cuál es un objetivo de la evaluación sumativa? a Calificar el aprendizaje al final de una unidad b Evaluar habilidades futuras sin relación al curso c Monitorear solo participación d Guiar la enseñanza diaria 3 ¿Qué instrumento se asocia comúnmente con rúbricas? a Exámenes de opción múltiple b Criterios y descriptores de desempeño c Evaluaciones orales sin criterios d Listas de cotejo sin criterios 4 ¿Qué diferencia a una evaluación diagnóstica? a Es lo mismo que una autoevaluación b Se realiza al inicio para identificar conocimientos previos c Se aplica solo en exámenes finales d No mide habilidades 5 ¿Qué término describe mejor la evaluación continua del progreso? a Evaluación selectiva b Evaluación externa c Evaluación sumativa d Evaluación formativa 6 ¿Cuál es una ventaja de la autoevaluación? a Asegura calificaciones precisas sin criterio b Reduce la responsabilidad del docente c Promueve la reflexión y autonomía d Elimina la necesidad de rúbricas 7 ¿Qué se evalúa en una rúbrica de desempeño? a Solo conocimientos teóricos b Notas al margen sin relación al desempeño c Criterios de actuación y niveles d Probabilidad de aciertos 8 ¿Qué es la validez en una evaluación? a Que genere altas calificaciones b Que sea fácil de aplicar c Que no tenga errores de puntuación d Que mida lo que pretende medir 9 ¿Qué es la fiabilidad en una prueba? a Rapidez de corrección b Consistencia de resultados c Costo de implementación d Número de preguntas 10 ¿Qué tipo de evaluación se aplica para decidir avances de curso? a Evaluación formativa continua b Evaluación formativa al inicio c Evaluación sumativa al cierre de unidad d Evaluación diagnóstica Explicación 1 Se usa para guiar el proceso de aprendizaje durante la enseñanza. 2 La evaluación sumativa resume el logro al cierre de un bloque de aprendizaje. 3 Las rúbricas detallan niveles de desempeño y criterios claros. 4 La diagnóstico orienta el plan pedagógico inicial. 5 La evaluación formativa se usa durante el proceso. 6 La autoevaluación favorece el aprendizaje autónomo. 7 Las rúbricas califican cómo se realiza una tarea. 8 La validez garantiza que el instrumento evalúa el objetivo. 9 La fiabilidad indica que resultados son estables. 10 La sumativa determina el logro final de la unidad.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué es la evaluación formativa?

¿Cuál es un objetivo de la evaluación sumativa?

¿Qué instrumento se asocia comúnmente con rúbricas?

¿Qué diferencia a una evaluación diagnóstica?

¿Qué término describe mejor la evaluación continua del progreso?

¿Cuál es una ventaja de la autoevaluación?

¿Qué se evalúa en una rúbrica de desempeño?

¿Qué es la validez en una evaluación?

¿Qué es la fiabilidad en una prueba?

¿Qué tipo de evaluación se aplica para decidir avances de curso?

Explicación