Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

🎯 MI DESAFÍO: ¿Cómo medimos el camino?

Test

Jugadas 3 %Acierto 83 Tiempo medio 02:34

Sobre esta actividad

Test visual.

Creada por

Argentina

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
🎯 MI DESAFÍO: ¿Cómo medimos el camino?
 

🎯 MI DESAFÍO: ¿Cómo medimos el camino?Versión en línea

Test visual.

por Gabriel Luna
1

Mora necesita elegir la soga más larga para marcar un sendero. Las dos comienzan en la misma línea. Toca cuál es más larga.

Escoge una o varias respuestas

2

Mati cubrió un tramo corto del sendero usando tiras de papel iguales, colocadas una junto a otra. Tocá cuántas tiras mide el tramo.

3

Mari quiere medir una manta con palitos del mismo largo. Tocá cómo debe colocarlos para que la medición sea correcta.

4

Mora quiere medir el largo de un banco del puesto de descanso. Tocá qué instrumento conviene usar.

5

Mati midió una tira con 4 bloques largos. Mari midió la misma tira con 8 bloques cortos. Tocá por qué obtuvieron números distintos.

6

Mora colocó una tira desde el cero de la regla hasta la marca 7. Tocá cuánto mide la tira.

Explicación

Si respondiste “La soga B”, la opción es correcta porque ambas empiezan en el mismo punto y la B llega más lejos. Si respondiste “A” o “tienen la misma longitud”, no te preocupes, seguí trabajando en comparar desde un mismo inicio y observar dónde termina cada objeto.

Si respondiste “6 tiras”, la opción es correcta porque la misma unidad aparece seis veces, una junto a otra. Si respondiste “5” o “7”, no te preocupes, seguí trabajando en contar cada unidad una sola vez desde el comienzo hasta el final.

Si respondiste “Juntos, sin espacios ni superposición”, la opción es correcta porque la unidad debe repetirse de manera continua. Si elegiste espacios o superposición, no te preocupes, seguí trabajando en cubrir toda la longitud una sola vez.

Si respondiste “Cinta métrica”, la opción es correcta porque permite medir cómodamente un objeto largo. Si respondiste “regla escolar” o “reloj”, no te preocupes, seguí trabajando en elegir el instrumento más conveniente según la longitud del objeto.

Si respondiste “Porque las unidades tienen distinto tamaño”, la opción es correcta: una unidad corta entra más veces que una larga. Si elegiste otra opción, no te preocupes, seguí trabajando en distinguir la longitud medida del tamaño de la unidad utilizada.

Si respondiste “7 cm”, la opción es correcta porque la tira comienza en cero y termina en la marca 7. Si respondiste “6” u “8”, no te preocupes, seguí trabajando en mirar el punto de inicio y la marca final, y en escribir también la unidad.

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.