UN SIMULADOR: Liderazgo militar

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Desafío de liderazgo estratégico

Creada por

Karen Tipanguano

Ecuador

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UN SIMULADOR: Liderazgo militar


UN SIMULADOR: Liderazgo militarVersión en línea Desafío de liderazgo estratégico por Karen Tipanguano 1 ¿Qué describe las órdenes tipo misión? a Enfocarse en el propósito y el resultado, permitiendo descentralización. b Mantener control total en todos los niveles c Detallar procedimientos paso a paso para cada acción d Dar órdenes sin alto nivel de objetivo 2 El componente Ser-Saber-Hacer, ¿qué elemento corresponde a valores y ética? a Hacer b Todo el modelo c Saber d Ser 3 Según el modelo Ser-Saber-Hacer, cuál es el efecto de mal aplicar el Saber? a Mayor iniciativa b Competencia mejorada c Decisiones erróneas d Más disciplina 4 ¿Qué sucede con la iniciativa si hay exceso de control en mando misión? a Reduce la iniciativa b Impide la cooperación c Mantiene la autonomía total d Aumenta la creatividad 5 ¿Qué implica la iniciativa disciplinada? a Ignorar el objetivo b Actuar dentro del marco del comandante c Desarrollar reglas propias d Actuar sin órdenes 6 La autoridad por valores genera influencia porque: a Desarrolla admiración y compromiso sostenido b Impone obediencia mediante sanciones c Se basa en recompensas materiales d Depende de la jerarquía 7 La intención del comandante en mando tipo misión sirve para: a Sustituir órdenes formales b Orientar la toma de decisiones descentralizadas en ausencia de instrucciones específicas c Centralizar el mando d Controlar cada acción 8 En liderazgo afiliativo, ¿cuál es su uso más adecuado? a Controlar al grupo b Resolver conflictos y fortalecer relaciones c Fomentar la disciplina rígida d Imponer decisiones 9 ¿Qué caracteriza al liderazgo autocrático? a Autonomía del subordinado b Flexibilidad total c Participación del grupo d Centralización en la toma de decisiones 10 El entendimiento compartido en una operación implica: a Ejecución automática b Comprensión común de la situación c Obediencia estricta d Interpretación individual Explicación 1 Las órdenes tipo misión orientan al equipo hacia el propósito y límites, permitiendo autonomía dentro de la intención del comandante. 2 El Ser abarca valores, ética y carácter, base del liderazgo. 3 Un mal uso del Saber puede derivar en decisiones erróneas. 4 El exceso de control tiende a disminuir la iniciativa de los subordinados. 5 La iniciativa disciplinada opera dentro de la intención del comandante. 6 La influencia basada en valores fomenta compromiso y legitimidad. 7 La intención orienta decisiones cuando no hay instrucciones detalladas. 8 Afiliativo se centra en relaciones y cohesión. 9 Autocrático se distingue por centralización y dirección clara. 10 El entendimiento compartido requiere comprensión común del contexto.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué describe las órdenes tipo misión?

El componente Ser-Saber-Hacer, ¿qué elemento corresponde a valores y ética?

Según el modelo Ser-Saber-Hacer, cuál es el efecto de mal aplicar el Saber?

¿Qué sucede con la iniciativa si hay exceso de control en mando misión?

¿Qué implica la iniciativa disciplinada?

La autoridad por valores genera influencia porque:

La intención del comandante en mando tipo misión sirve para:

En liderazgo afiliativo, ¿cuál es su uso más adecuado?

¿Qué caracteriza al liderazgo autocrático?

El entendimiento compartido en una operación implica:

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