Evaluación Formativa: Orientaciones

Test

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Guía esencial

Creada por

alis delgado

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(317)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(329)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Evaluación Formativa: Orientaciones


Evaluación Formativa: OrientacionesVersión en línea Guía esencial por alis delgado 1 ¿Qué es la evaluación formativa en educación? a Medición del rendimiento sin retroalimentación b Evaluación final para calificar c Proceso continuo para informar la enseñanza d Evaluación basada solo en exámenes 2 ¿Cuál es un componente clave de la retroalimentación formativa? a Puntajes numéricos sin explicación b Evaluación sumativa previa al aprendizaje c Notas de clase extensas d Comentarios específicos y accionables 3 ¿Con qué frecuencia debe aplicarse la evaluación formativa? a Una vez por unidad b De manera continua durante el proceso c Solo cuando hay dificultades d Solo al final del tema 4 ¿Qué papel juega la autoevaluación en la formativa? a Reduce la participación b Limitada a ejercicios de memoria c Sustituye la evaluación del docente d Promueve la reflexión y responsabilidad del alumnado 5 ¿Qué tipo de actividades favorecen la evaluación formativa? a Tareas cortas, retroalimentadas y frecuentes b Exámenes sorpresa únicos c Evaluaciones sumativas largas d Proyectos completamente terminados 6 ¿Cuál es un objetivo de la retroalimentación en la formativa? a Identificar fortalezas y áreas de mejora b Separar al alumnado en grupos c Evaluar solo al final d Eliminar la práctica adicional 7 ¿Cómo debe ser la retroalimentación para que sea eficaz? a Únicamente numérica b Específica, oportuna y accionable c General, tardía y ambigua d Solo verbal sin texto 8 ¿Qué rol tiene el currículo en la evaluación formativa? a Solo sirve para calificaciones b Se ignora durante la docencia c Guía lo que se debe aprender y revisar d No se actualiza tras la evaluación 9 ¿Qué busca evitar la evaluación formativa? a Promover la mejora continua b Fomentar la metacognición c Facilitar la autoevaluación d Sancionar al alumnado por errores 10 ¿Qué característica es esencial para la planificación formativa? a Desconexión entre actividades y objetivos b Exámenes finales exclusivamente c Alineación entre objetivos, tareas y retroalimentación d Evaluación sorpresa repetida sin feedback Explicación 1 La formativa busca guiar al docente y al alumnado durante el proceso, no solo emitir una calificación. 2 La retroalimentación debe indicar qué hacer para mejorar y cómo hacerlo. 3 Se busca ajustar la enseñanza en tiempo real, no esperar a evaluaciones grandes. 4 La autoevaluación conecta al estudiante con su propio aprendizaje y metas. 5 Actividades breves permiten ajustar estrategias rápidamente. 6 La retroalimentación debe señalar qué se hace bien y qué ajustar. 7 La claridad y la temporización facilitan la mejora inmediata. 8 El currículo orienta qué evidencias de aprendizaje se buscan. 9 Su finalidad es apoyar, no penalizar, el aprendizaje. 10 La coherencia entre plan, acción y retroalimentación beneficia el aprendizaje.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Evaluación Formativa: Orientaciones

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Brawl stars preguntas

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Cultura general española

Evaluación Formativa: OrientacionesVersión en línea

por alis delgado

¿Qué es la evaluación formativa en educación?

¿Cuál es un componente clave de la retroalimentación formativa?

¿Con qué frecuencia debe aplicarse la evaluación formativa?

¿Qué papel juega la autoevaluación en la formativa?

¿Qué tipo de actividades favorecen la evaluación formativa?

¿Cuál es un objetivo de la retroalimentación en la formativa?

¿Cómo debe ser la retroalimentación para que sea eficaz?

¿Qué rol tiene el currículo en la evaluación formativa?

¿Qué busca evitar la evaluación formativa?

¿Qué característica es esencial para la planificación formativa?

Explicación