PROCESOS DE LECTURA y ESCRITURA

Crucigrama

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COMPLETA EL CRUCIGRAMA

Creada por

EDUARDO SUNTAXI

Ecuador

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Roca Volcanica

Juan Isaías Olguin Olguin

México

(7)

Ing. Civil
Figuras Retoricas

DULCE GABRIELA PELAYO ZAPATA

México

(30)

1.Ironia 2.Paradoja 3.Oxímoron 4.Paradoja 5.Onomatopeya 6.Pleonasmo 7.Metafora 8.Símil 9.Antítesis 10.Aliteración 11.Sinestesia 12.Hiperbole 13.Anafora 14.Paralelismo 15.Elipsis 16.M...
Crucigrama caló

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(5)

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(13)

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CRUCIGRAMAS PREFIJOS

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(57)

Estimado estudiante: Coloque los significados de los prefijos mencionados en el crucigrama

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PROCESOS DE LECTURA y ESCRITURA


Crucigrama PROCESOS DE LECTURA y ESCRITURAVersión en línea COMPLETA EL CRUCIGRAMA por EDUARDO SUNTAXI 1 está basada en la percepción, la cual consiste en realizar una inspección visual rápida del texto y determinar de manera intuitiva su contenido 2 es el acto de leer, se realiza cuando se establece una relación entre el sujeto poseedor de saberes e intereses, y un texto cargado de perspectiva ideológica, cultural, social y estética 3 En esta fase, el lector es capaz de identificar las ideas principales, así como elaborar subrayados, esquemas, mapas conceptuales, mapas mentales, resúmenes, tablas comparativas 4 se refiere a las condiciones culturales e ideológicas que rodean al texto y al lector. 5 Es la fase inicial donde el lector examina la arquitectura general del texto para identificar su género, su tema central y el mapa mental con el que el autor organizó la información, antes de profundizar en el contenido. 6 Es el proceso minucioso de descomposición y comprensión profunda del texto, donde el lector desentraña el significado exacto de los términos, las proposiciones principales y la estructura lógica de los argumentos del autor. 7 Es el nivel superior de procesamiento intelectual en el que el lector evalúa la validez, veracidad, rigor lógico y relevancia del texto, emitiendo un juicio fundamentado sobre el contenido. 8 Es la comprensión de la información implícitamente expresa y visible en el texto. No requiere deducciones ni interpretaciones complejas; se limita a recuperar los datos, hechos, personajes y secuencias tal como los escribió el autor. 9 Es la capacidad de "leer entre líneas". Consiste en combinar las pistas que da el texto con los conocimientos previos del lector para deducir conclusiones, intenciones, causas o significados que no están explícitamente escritos. 10 es una actividad que se desarrolla de manera paulatina. Desde los primeros años de edad, a los niños se les puede enseñar a través de historias, cantos y lectura en voz alta 5 3 1 9 8 7 4 10 2 1 se formulan con claridad los propósitos de escritura y se determinan los aspectos de la organización del texto 2 Elaboración de un listado de problemas o inquietudes temáticas. 3 comienza por escribir las ideas principales del tema elegido, posteriormente, desarrollar las ideas secundarias 4 En esta fase se evalúa el texto desde una perspectiva global. Leer el borrador como si fueras el lector final 5 Es la etapa final en la que se prepara el texto para que llegue a su destinatario. 6 es la relación de un tema general o global con otros temas particulares. 7 Se refiere a la unión de varias palabras que permiten comprender las ideas de manera fácil y rápida. 8 se refiere a la adaptación del texto en relación a la situación comunicativa que se desarrolla entre emisor y receptor 9 es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. Forma parte de una gramática que establece reglas para el uso correcto de letras y signos de puntuación 10 sistema de comunicación humana a través de representaciones gráficas del idioma verbal, es decir, de signos trazados en un soporte físico de algún tipo 4 6 1 10 5 9 2 7 8

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por EDUARDO SUNTAXI

está basada en la percepción, la cual consiste en realizar una inspección visual rápida del texto y determinar de manera intuitiva su contenido

es el acto de leer, se realiza cuando se establece una relación entre el sujeto poseedor de saberes e intereses, y un texto cargado de perspectiva ideológica, cultural, social y estética

En esta fase, el lector es capaz de identificar las ideas principales, así como elaborar subrayados, esquemas, mapas conceptuales, mapas mentales, resúmenes, tablas comparativas

se refiere a las condiciones culturales e ideológicas que rodean al texto y al lector.

Es la fase inicial donde el lector examina la arquitectura general del texto para identificar su género, su tema central y el mapa mental con el que el autor organizó la información, antes de profundizar en el contenido.

Es el proceso minucioso de descomposición y comprensión profunda del texto, donde el lector desentraña el significado exacto de los términos, las proposiciones principales y la estructura lógica de los argumentos del autor.

Es el nivel superior de procesamiento intelectual en el que el lector evalúa la validez, veracidad, rigor lógico y relevancia del texto, emitiendo un juicio fundamentado sobre el contenido.

Es la comprensión de la información implícitamente expresa y visible en el texto. No requiere deducciones ni interpretaciones complejas; se limita a recuperar los datos, hechos, personajes y secuencias tal como los escribió el autor.

Es la capacidad de "leer entre líneas". Consiste en combinar las pistas que da el texto con los conocimientos previos del lector para deducir conclusiones, intenciones, causas o significados que no están explícitamente escritos.

es una actividad que se desarrolla de manera paulatina. Desde los primeros años de edad, a los niños se les puede enseñar a través de historias, cantos y lectura en voz alta

se formulan con claridad los propósitos de escritura y se determinan los aspectos de la organización del texto

Elaboración de un listado de problemas o inquietudes temáticas.

comienza por escribir las ideas principales del tema elegido, posteriormente, desarrollar las ideas secundarias

En esta fase se evalúa el texto desde una perspectiva global. Leer el borrador como si fueras el lector final

Es la etapa final en la que se prepara el texto para que llegue a su destinatario.

es la relación de un tema general o global con otros temas particulares.

Se refiere a la unión de varias palabras que permiten comprender las ideas de manera fácil y rápida.

se refiere a la adaptación del texto en relación a la situación comunicativa que se desarrolla entre emisor y receptor

es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. Forma parte de una gramática que establece reglas para el uso correcto de letras y signos de puntuación

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