Evaluación educativa

Test

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Jugadas 11 %Acierto 67 Tiempo medio 03:03

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Sobre esta actividad

Cuestionario de conceptos clave

Creada por

Ximena Zazueta

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	JUAN CARMEN BORBON MOLINA 30 de Julio de 2026	% 100	03:26
2	Eli Torres 30 de Julio de 2026	% 90	02:56
3	Anónimo 30 de Julio de 2026	% 90	03:37
4	Anónimo 30 de Julio de 2026	% 90	04:42
5	Ana Michel Leon Garcia 30 de Julio de 2026	% 80	03:15
6	Cinthia 30 de Julio de 2026	% 80	03:22
7	Anónimo 30 de Julio de 2026	% 70	04:39
8	Anónimo 30 de Julio de 2026	% 40	03:35
9	Anónimo 30 de Julio de 2026	% 10	02:38

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Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
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Completa todas las preguntas
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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
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Responde las siguientes preguntas
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Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas

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Evaluación educativa


Evaluación educativaVersión en línea Cuestionario de conceptos clave por Ximena Zazueta 1 ¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de evaluación? a El docente recopila evidencias del aprendizaje mediante diversos instrumentos y las utiliza únicamente para comprobar que los estudiantes cumplieron con las actividades programadas. b El docente recopila evidencias de aprendizaje, las analiza con base en criterios previamente establecidos y proporciona retroalimentación para favorecer la mejora del desempeño de los estudiantes c El docente recopila evidencias del aprendizaje mediante diversos instrumentos y las archiva para documentar el cumplimiento del programa educativo, sin analizarlas posteriormente 2 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor la evaluación educativa? a Es un proceso sistemático de recopilación de evidencias para elaborar reportes del desempeño académico al finalizar un periodo escolar b Es un proceso sistemático de recopilación de información cuyo propósito principal es asignar una calificación objetiva al desempeño de los estudiantes. c Es un proceso sistemático de recopilación, análisis e interpretación de evidencias que permite emitir juicios de valor fundamentados y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje y la enseñanza 3 ¿Qué es la autoevaluación? a Es un proceso en el que el docente evalúa el desempeño de todos los estudiantes utilizando una rúbrica b Consiste en calificarse en binas para asignar una calificación c Es un procedimiento para analizar, examinar, observar y valorar sistemáticamente su propia acción y sus resultados. 4 ¿Qué es la coevaluación? a Es un proceso en el que los estudiantes evalúan el trabajo, desempeño o participación de sus compañeros con base en criterios previamente establecidos, favoreciendo la reflexión y la retroalimentación b Es el proceso en el que el docente asigna una calificación final sin considerar la opinión de los estudiantes c Es una evaluación realizada exclusivamente por los padres de familia para conocer el avance académico de sus hijos 5 ¿Qué es la heteroevaluación? a Es un proceso en el que una persona con mayor responsabilidad, como el docente, evalúa el desempeño, los aprendizajes o los productos de los estudiantes con base en criterios previamente establecidos. b Consiste en que cada estudiante analiza y valora su propio aprendizaje para identificar fortalezas y áreas de mejora c Es el proceso en el que los estudiantes evalúan el desempeño de sus compañeros utilizando una lista de cotejo 6 Durante un proyecto de investigación, la docente solicita que cada estudiante revise su propio trabajo utilizando una rúbrica, identifique sus fortalezas y proponga acciones para mejorar antes de entregar la versión final. ¿Qué tipo de evaluación se está aplicando? a Autoevaluación b Heteroevaluación c Coevaluación d Evaluación sumativa 7 En una clase de posgrado, después de las exposiciones, cada estudiante evalúa el desempeño de un compañero mediante una rúbrica y le proporciona retroalimentación con base en los criterios establecidos. ¿Qué tipo de evaluación se está realizando? a Autoevaluación b Coevaluación c Evaluación diagnóstica d Heteroevaluación 8 Al finalizar un proyecto, la docente revisa los productos elaborados por los estudiantes, aplica una rúbrica y emite una valoración fundamentada sobre el nivel de logro alcanzado. ¿Qué tipo de evaluación representa esta situación? a Coevaluación b Evaluación sumativa c Heteroevaluación 9 En un curso de maestría, los estudiantes primero analizan su propio desempeño mediante una guía de reflexión; después evalúan el trabajo de un compañero utilizando una rúbrica y, finalmente, el docente revisa los proyectos y emite la valoración final. ¿Cuál es la secuencia correcta de los tipos de evaluación? a Autoevaluación – Coevaluación – Heteroevaluación b Heteroevaluación – Coevaluación – Autoevaluación c Coevaluación – Heteroevaluación – Autoevaluación d Autoevaluación – Heteroevaluación – Coevaluación 10 ¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia una integración pertinente de la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación dentro de un enfoque de evaluación formativa? a El docente aplica un examen final, asigna una calificación y posteriormente solicita a los estudiantes que reflexionen sobre su desempeño b Los estudiantes realizan una autoevaluación y una coevaluación utilizando criterios previamente establecidos; posteriormente, el docente analiza esas valoraciones junto con las evidencias de aprendizaje para emitir un juicio fundamentado y retroalimentar el proceso c Los estudiantes evalúan el trabajo de sus compañeros y la calificación final corresponde únicamente al promedio de esas valoraciones. Explicación 3 La autoevaluación fomenta autonomía y reflexión crítica.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Evaluación educativaVersión en línea

por Ximena Zazueta

¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de evaluación?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor la evaluación educativa?

¿Qué es la autoevaluación?

¿Qué es la coevaluación?

¿Qué es la heteroevaluación?

Durante un proyecto de investigación, la docente solicita que cada estudiante revise su propio trabajo utilizando una rúbrica, identifique sus fortalezas y proponga acciones para mejorar antes de entregar la versión final. ¿Qué tipo de evaluación se está aplicando?

En una clase de posgrado, después de las exposiciones, cada estudiante evalúa el desempeño de un compañero mediante una rúbrica y le proporciona retroalimentación con base en los criterios establecidos. ¿Qué tipo de evaluación se está realizando?

Al finalizar un proyecto, la docente revisa los productos elaborados por los estudiantes, aplica una rúbrica y emite una valoración fundamentada sobre el nivel de logro alcanzado. ¿Qué tipo de evaluación representa esta situación?

¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia una integración pertinente de la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación dentro de un enfoque de evaluación formativa?

Explicación