¿Qué está fallando en el proceso educativo?

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Caso educativo con conceptos básicos

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INGRID NAHOMI GARCIA MOSQUERA

Ecuador

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¿Qué está fallando en el proceso educativo?Versión en línea Caso educativo con conceptos básicos por INGRID NAHOMI GARCIA MOSQUERA 1 Pista: Soy el proceso mediante el cual el docente orienta el aprendizaje de los estudiantes. En el caso, estoy presente, pero de forma muy tradicional. Pistas 1 Contrasta con aprendizaje activo 2 Empieza con E y se asocia a dirigir el aprendizaje 3 Es lo que hace el profesor para guiar 2 Pista: Soy el proceso mediante el cual los estudiantes construyen conocimientos, habilidades y actitudes. En el caso, no estoy ocurriendo de manera efectiva. Pistas 1 Se complementa con enseñanza y mediación 2 No es solo memorizar; implica hacer 3 Implica construcción de saberes 3 Pista: Soy el protagonista del proceso educativo. Debería participar activamente, pero en este caso solo escucho y copio. Pistas 1 No es el que enseña 2 Debe activar su propia construcción del conocimiento 3 Participante principal del aprendizaje 4 Pista: Soy quien guía, orienta y facilita el aprendizaje. En este caso hablo durante toda la clase. Pistas 1 Prioriza la mediación y el acompañamiento 2 Interviene para orientar, no solo para exponer 3 Perfil del facilitador 5 Pista: Soy una categoría pedagógica que integra la enseñanza y el aprendizaje para lograr una formación significativa. Cuando funciono bien, los estudiantes participan y comprenden. Pistas 1 Impulsa participación y comprensión 2 Busca significado para el estudiante 3 Conecta enseñanza y aprendizaje 6 Pista: Soy la categoría más descuidada en este caso. Sin mí, los estudiantes no comprenden ni construyen conocimientos de forma significativa. Pistas 1 Se fortalece con prácticas efectivas 2 Puede verse afectado por la metodología 3 Clave para construir significado 7 Pista: No soy una clase basada solo en la explicación del profesor. Promuevo la participación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas. Pistas 1 Va más allá de la clase magistral 2 Fomenta colaboración y resolución de problemas 3 Enfoque que implica al estudiante 8 Pista: Según la pedagogía, para mejorar este caso es necesario que los estudiantes participen, dialoguen, analicen y construyan conocimientos. ¿Qué tipo de aprendizaje se busca? Pistas 1 Más allá de la memorización 2 Participación y construcción conjunta 3 Conocimiento con sentido para el estudiante

¿Qué está fallando en el proceso educativo?Versión en línea

Caso educativo con conceptos básicos

por INGRID NAHOMI GARCIA MOSQUERA

Pista: Soy el proceso mediante el cual el docente orienta el aprendizaje de los estudiantes. En el caso, estoy presente, pero de forma muy tradicional.

Pistas

Contrasta con aprendizaje activo

Empieza con E y se asocia a dirigir el aprendizaje

Es lo que hace el profesor para guiar

Pista: Soy el proceso mediante el cual los estudiantes construyen conocimientos, habilidades y actitudes. En el caso, no estoy ocurriendo de manera efectiva.

Pistas

Se complementa con enseñanza y mediación

No es solo memorizar; implica hacer

Implica construcción de saberes

Pista: Soy el protagonista del proceso educativo. Debería participar activamente, pero en este caso solo escucho y copio.

Pistas

No es el que enseña

Debe activar su propia construcción del conocimiento

Participante principal del aprendizaje

Pista: Soy quien guía, orienta y facilita el aprendizaje. En este caso hablo durante toda la clase.

Pistas

Prioriza la mediación y el acompañamiento

Interviene para orientar, no solo para exponer

Perfil del facilitador

Pista: Soy una categoría pedagógica que integra la enseñanza y el aprendizaje para lograr una formación significativa. Cuando funciono bien, los estudiantes participan y comprenden.

Pistas

Impulsa participación y comprensión

Busca significado para el estudiante

Conecta enseñanza y aprendizaje

Pista: Soy la categoría más descuidada en este caso. Sin mí, los estudiantes no comprenden ni construyen conocimientos de forma significativa.

Pistas

Se fortalece con prácticas efectivas

Puede verse afectado por la metodología

Clave para construir significado

Pista: No soy una clase basada solo en la explicación del profesor. Promuevo la participación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.

Pistas

Va más allá de la clase magistral

Fomenta colaboración y resolución de problemas

Enfoque que implica al estudiante

Pista: Según la pedagogía, para mejorar este caso es necesario que los estudiantes participen, dialoguen, analicen y construyan conocimientos. ¿Qué tipo de aprendizaje se busca?

Pistas

Más allá de la memorización

Participación y construcción conjunta

Conocimiento con sentido para el estudiante

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¿Qué está fallando en el proceso educativo?Versión en línea

por INGRID NAHOMI GARCIA MOSQUERA

Pista: Soy el proceso mediante el cual el docente orienta el aprendizaje de los estudiantes. En el caso, estoy presente, pero de forma muy tradicional.

Pistas

Pista: Soy el proceso mediante el cual los estudiantes construyen conocimientos, habilidades y actitudes. En el caso, no estoy ocurriendo de manera efectiva.

Pistas

Pista: Soy el protagonista del proceso educativo. Debería participar activamente, pero en este caso solo escucho y copio.

Pistas

Pista: Soy quien guía, orienta y facilita el aprendizaje. En este caso hablo durante toda la clase.

Pistas

Pista: Soy una categoría pedagógica que integra la enseñanza y el aprendizaje para lograr una formación significativa. Cuando funciono bien, los estudiantes participan y comprenden.

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Pista: Soy la categoría más descuidada en este caso. Sin mí, los estudiantes no comprenden ni construyen conocimientos de forma significativa.

Pistas

Pista: No soy una clase basada solo en la explicación del profesor. Promuevo la participación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.

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Pista: Según la pedagogía, para mejorar este caso es necesario que los estudiantes participen, dialoguen, analicen y construyan conocimientos. ¿Qué tipo de aprendizaje se busca?

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