Momento S - L1-Leo, elijo pistas y explico mi estrategia

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Comprobar si el estudiante puede leer un fragmento breve, reconocer pistas relevantes, ordenar información y explicar una estrategia de comprensión. El cierre incluye una socialización breve de la estrategia utilizada.

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Momento S - L1-Leo, elijo pistas y explico mi estrategiaVersión en línea Comprobar si el estudiante puede leer un fragmento breve, reconocer pistas relevantes, ordenar información y explicar una estrategia de comprensión. El cierre incluye una socialización breve de la estrategia utilizada. por direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 1 Leé: “El sobre apareció debajo de la puerta y nadie supo quién lo dejó”. ¿Qué expresión funciona como pista clave? a B) La palabra “y” b A) Debajo de la puerta c C) El tamaño del sobre d D) La opinión del lector 2 ¿Cuál opción identifica mejor el problema del fragmento anterior? a A) Todos saben quién dejó el sobre b C) La puerta está recién pintada c B) Aparece un sobre de origen desconocido d D) No hay ninguna situación para pensar 3 Ordená la secuencia: “Finalmente avisaron a la preceptora”, “Primero encontraron el sobre”, “Después leyeron el mensaje”. a B) Finalmente / después / primero b A) Después / primero / finalmente c C) Primero encontraron el sobre / Después leyeron el mensaje / Finalmente avisaron a la preceptora d D) Cualquier orden sirve 4 Leé: “Camila guardó el papel en silencio y miró hacia la ventana”. ¿Qué inferencia se sostiene mejor? a B) Camila está cocinando b A) Camila está preocupada o pensativa c C) Camila olvidó su mochila d D) Camila no sabe leer 5 ¿Qué cierre sería coherente para una narración donde el personaje busca una llave perdida? a A) El personaje aprende una canción nueva sin relación b B) Aparece un barco en el aula c C) El personaje encuentra la llave y puede abrir la puerta d D) La historia termina antes de empezar 6 ¿Qué comunica mejor lo aprendido en esta recuperación? a ) Copiar todo el texto completo b D) Compartir una palabra clave y explicar cómo ayudó a comprender la narración c B) Decir únicamente “me gustó” d A) Subir solo una imagen sin explicación

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Leé: “El sobre apareció debajo de la puerta y nadie supo quién lo dejó”. ¿Qué expresión funciona como pista clave?

B) La palabra “y”

A) Debajo de la puerta

C) El tamaño del sobre

D) La opinión del lector

¿Cuál opción identifica mejor el problema del fragmento anterior?

A) Todos saben quién dejó el sobre

C) La puerta está recién pintada

B) Aparece un sobre de origen desconocido

D) No hay ninguna situación para pensar

Ordená la secuencia: “Finalmente avisaron a la preceptora”, “Primero encontraron el sobre”, “Después leyeron el mensaje”.

B) Finalmente / después / primero

A) Después / primero / finalmente

C) Primero encontraron el sobre / Después leyeron el mensaje / Finalmente avisaron a la preceptora

D) Cualquier orden sirve

Leé: “Camila guardó el papel en silencio y miró hacia la ventana”. ¿Qué inferencia se sostiene mejor?

B) Camila está cocinando

A) Camila está preocupada o pensativa

C) Camila olvidó su mochila

D) Camila no sabe leer

¿Qué cierre sería coherente para una narración donde el personaje busca una llave perdida?

A) El personaje aprende una canción nueva sin relación

B) Aparece un barco en el aula

C) El personaje encuentra la llave y puede abrir la puerta

D) La historia termina antes de empezar

¿Qué comunica mejor lo aprendido en esta recuperación?

) Copiar todo el texto completo

D) Compartir una palabra clave y explicar cómo ayudó a comprender la narración

B) Decir únicamente “me gustó”

A) Subir solo una imagen sin explicación

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Leé: “El sobre apareció debajo de la puerta y nadie supo quién lo dejó”. ¿Qué expresión funciona como pista clave?

¿Cuál opción identifica mejor el problema del fragmento anterior?

Ordená la secuencia: “Finalmente avisaron a la preceptora”, “Primero encontraron el sobre”, “Después leyeron el mensaje”.

Leé: “Camila guardó el papel en silencio y miró hacia la ventana”. ¿Qué inferencia se sostiene mejor?

¿Qué cierre sería coherente para una narración donde el personaje busca una llave perdida?

¿Qué comunica mejor lo aprendido en esta recuperación?

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