Momento A- L1 - Reconstruimos una narración breve

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Actividad de ordenar, completar y seleccionar respuesta. El estudiante reconstruye una narración breve a partir de tarjetas de acciones, palabras clave y cierre.

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Momento A- L1 - Reconstruimos una narración breveVersión en línea Actividad de ordenar, completar y seleccionar respuesta. El estudiante reconstruye una narración breve a partir de tarjetas de acciones, palabras clave y cierre. por direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 1 Fragmento: “El perro escapó por la puerta abierta y Martina salió a buscarlo”. ¿Qué palabra o expresión ayuda más a reconocer el problema? a D) Perro b C) Salió c A) Puerta abierta d B) Martina 2 ¿Cuál es el problema de la narración? a A) Martina quiere dibujar b D) El perro duerme tranquilo c B) El perro escapó y Martina debe buscarlo d C) La puerta es nueva 3 Elegí el orden más coherente: “Martina preguntó a un vecino”, “El perro escapó”, “Finalmente lo encontró en la plaza”. a A) Finalmente lo encontró / El perro escapó / Preguntó b C) El perro escapó / Martina preguntó a un vecino / Finalmente lo encontró en la plaza c D) Cualquier orden funciona d B) Preguntó / Finalmente lo encontró / El perro escapó 4 ¿Qué cierre resulta más coherente para la historia? a A) Martina olvidó todo y habló de un volcán b B) El vecino desapareció sin explicación c C) La plaza se convirtió en mar d D) Martina encontró al perro, cerró la puerta y agradeció la ayuda 5 ¿Qué explicación muestra mejor cómo resolviste la narración? a D) Me quedé solo con la imagen b C) Elegí la opción más corta c B) Usé la palabra clave “puerta abierta”, ordené la búsqueda y elegí un cierre relacionado d A) Elegí al azar porque era más rápido

Momento A- L1 - Reconstruimos una narración breveVersión en línea

Actividad de ordenar, completar y seleccionar respuesta. El estudiante reconstruye una narración breve a partir de tarjetas de acciones, palabras clave y cierre.

por direccion de contenidos digitales min educ y trabajo

Fragmento: “El perro escapó por la puerta abierta y Martina salió a buscarlo”. ¿Qué palabra o expresión ayuda más a reconocer el problema?

D) Perro

C) Salió

A) Puerta abierta

B) Martina

¿Cuál es el problema de la narración?

A) Martina quiere dibujar

D) El perro duerme tranquilo

B) El perro escapó y Martina debe buscarlo

C) La puerta es nueva

Elegí el orden más coherente: “Martina preguntó a un vecino”, “El perro escapó”, “Finalmente lo encontró en la plaza”.

A) Finalmente lo encontró / El perro escapó / Preguntó

C) El perro escapó / Martina preguntó a un vecino / Finalmente lo encontró en la plaza

D) Cualquier orden funciona

B) Preguntó / Finalmente lo encontró / El perro escapó

¿Qué cierre resulta más coherente para la historia?

A) Martina olvidó todo y habló de un volcán

B) El vecino desapareció sin explicación

C) La plaza se convirtió en mar

D) Martina encontró al perro, cerró la puerta y agradeció la ayuda

¿Qué explicación muestra mejor cómo resolviste la narración?

D) Me quedé solo con la imagen

C) Elegí la opción más corta

B) Usé la palabra clave “puerta abierta”, ordené la búsqueda y elegí un cierre relacionado

A) Elegí al azar porque era más rápido

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Fragmento: “El perro escapó por la puerta abierta y Martina salió a buscarlo”. ¿Qué palabra o expresión ayuda más a reconocer el problema?

¿Cuál es el problema de la narración?

Elegí el orden más coherente: “Martina preguntó a un vecino”, “El perro escapó”, “Finalmente lo encontró en la plaza”.

¿Qué cierre resulta más coherente para la historia?

¿Qué explicación muestra mejor cómo resolviste la narración?

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