Momento E- 1L-Jugamos con palabras clave

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Actividad combinada: selección múltiple, relacionar columnas y ordenar frases. Puede organizarse como una práctica guiada con cinco pantallas y retroalimentación inmediata.

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Argentina

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Momento E- 1L-Jugamos con palabras claveVersión en línea Actividad combinada: selección múltiple, relacionar columnas y ordenar frases. Puede organizarse como una práctica guiada con cinco pantallas y retroalimentación inmediata. por direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 1 Leé: “El viento apagó la linterna y el grupo quedó en silencio”. ¿Qué palabra ayuda más a comprender el problema? a A) Grupo b D) El c C) Silencio d B) Linterna 2 ¿Cuál opción resume mejor el fragmento: “Paula encontró una nota en su banco y decidió preguntar quién la había escrito”? a D) Paula no va a la escuela b B) La nota tiene muchas letras c C) Paula encuentra una nota y busca saber su origen d A) Paula usa un banco de madera 3 Ordená mentalmente: “Finalmente lo encontró”, “Primero revisó la mochila”, “Luego preguntó a sus compañeros”. ¿Cuál secuencia corresponde? a A) Primero revisó la mochila / Luego preguntó a sus compañeros / Finalmente lo encontró b D) Cualquier orden es igual c B) Finalmente lo encontró / Primero revisó la mochila / Luego preguntó d C) Luego preguntó / Finalmente lo encontró / Primero revisó 4 Leé: “Cuando escuchó su nombre, Julián dejó de reír y miró al piso”. ¿Qué inferencia es más adecuada? a B) Julián se quedó dormido b C) Julián quiere salir a correr c A) Julián está celebrando d D) Julián pudo sentirse avergonzado o preocupado 5 Una narración empieza con un grupo que pierde la pelota en el patio. ¿Qué cierre es más coherente? a B) El grupo viaja a la luna sin explicación b A) El grupo encuentra la pelota detrás del banco y acuerda cuidarla c C) La historia termina hablando de una receta d D) No pasa nada y todos olvidan el problema

Momento E- 1L-Jugamos con palabras claveVersión en línea

Actividad combinada: selección múltiple, relacionar columnas y ordenar frases. Puede organizarse como una práctica guiada con cinco pantallas y retroalimentación inmediata.

por direccion de contenidos digitales min educ y trabajo

Leé: “El viento apagó la linterna y el grupo quedó en silencio”. ¿Qué palabra ayuda más a comprender el problema?

A) Grupo

D) El

C) Silencio

B) Linterna

¿Cuál opción resume mejor el fragmento: “Paula encontró una nota en su banco y decidió preguntar quién la había escrito”?

D) Paula no va a la escuela

B) La nota tiene muchas letras

C) Paula encuentra una nota y busca saber su origen

A) Paula usa un banco de madera

Ordená mentalmente: “Finalmente lo encontró”, “Primero revisó la mochila”, “Luego preguntó a sus compañeros”. ¿Cuál secuencia corresponde?

A) Primero revisó la mochila / Luego preguntó a sus compañeros / Finalmente lo encontró

D) Cualquier orden es igual

B) Finalmente lo encontró / Primero revisó la mochila / Luego preguntó

C) Luego preguntó / Finalmente lo encontró / Primero revisó

Leé: “Cuando escuchó su nombre, Julián dejó de reír y miró al piso”. ¿Qué inferencia es más adecuada?

B) Julián se quedó dormido

C) Julián quiere salir a correr

A) Julián está celebrando

D) Julián pudo sentirse avergonzado o preocupado

Una narración empieza con un grupo que pierde la pelota en el patio. ¿Qué cierre es más coherente?

B) El grupo viaja a la luna sin explicación

A) El grupo encuentra la pelota detrás del banco y acuerda cuidarla

C) La historia termina hablando de una receta

D) No pasa nada y todos olvidan el problema

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Leé: “El viento apagó la linterna y el grupo quedó en silencio”. ¿Qué palabra ayuda más a comprender el problema?

¿Cuál opción resume mejor el fragmento: “Paula encontró una nota en su banco y decidió preguntar quién la había escrito”?

Ordená mentalmente: “Finalmente lo encontró”, “Primero revisó la mochila”, “Luego preguntó a sus compañeros”. ¿Cuál secuencia corresponde?

Leé: “Cuando escuchó su nombre, Julián dejó de reír y miró al piso”. ¿Qué inferencia es más adecuada?

Una narración empieza con un grupo que pierde la pelota en el patio. ¿Qué cierre es más coherente?

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