Evaluación de aprendizaje

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Quiz de evaluación educativa

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México

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Evaluación de aprendizajeVersión en línea Quiz de evaluación educativa por 9647-SARA BEATRIZ BELTRAN POOL 1 ¿Qué tipo de evaluación se usa para guiar mejoras durante el proceso de aprendizaje? a Diagnóstica b Autoevaluación c Formativa d Sumativa 2 La validez de una evaluación se refiere a si mide lo que pretende medir. ¿Qué describe mejor? a el tiempo de aplicación b la confiabilidad c lo que pretende medir d la dificultad 3 ¿Qué herramienta describe criterios y niveles de desempeño para calificar? a Guía de contenidos b Rúbrica c Inventario de preguntas d Cuadro de mando 4 La consistencia de los resultados de una prueba se llama...? a Validez b Puntaje promedio c Confiabilidad d Dificultad 5 ¿Qué tipo de evaluación se realiza para identificar necesidades de aprendizaje de un alumno? a Formativa b Evaluación continua c Diagnóstica d Sumativa 6 La evaluación que se realiza al final de un tema para medir resultados se llama? a Formativa b Sumativa c Diagnóstica d Autoevaluación 7 ¿Qué característica debe tener una retroalimentación efectiva? a Específica y centrada en el proceso b General y vaga c Solo numérica d Dictatorial 8 ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa? a Ordenar contenidos b Reducir tiempos de estudio c Guiar mejoras durante el aprendizaje d Calificar al final del curso 9 La diferencia entre evaluación y calificación es... a La evaluación solo mide actitudes b Son lo mismo c La calificación no importa en educación d La evaluación es un proceso de valoración; la calificación es la puntuación final 10 ¿Qué aspecto evalúa esencialmente una rúbrica? a Tiempo de respuesta b Desempeño frente a criterios c Cantidad de preguntas d Conocimiento teórico Explicación 1 La evaluación formativa busca retroalimentación y mejora continua durante el proceso. 2 La validez indica si el instrumento evalúa el constructo propuesto, no solo consistencia. 3 Una rúbrica especifica criterios y niveles para cada indicador de desempeño. 4 La confiabilidad se refiere a la repetibilidad de los resultados. 5 La evaluación diagnóstica identifica conocimientos previos y brechas. 6 La evaluación sumativa resume lo aprendido al cierre de un periodo. 7 La retroalimentación debe indicar qué hacer y por qué, enfocada en el proceso. 8 Su objetivo es retroalimentar para mejorar el aprendizaje en curso. 9 La evaluación es el proceso; la calificación es el resultado numérico. 10 La rúbrica evalúa el desempeño según criterios y niveles de logro.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué tipo de evaluación se usa para guiar mejoras durante el proceso de aprendizaje?

La validez de una evaluación se refiere a si mide lo que pretende medir. ¿Qué describe mejor?

¿Qué herramienta describe criterios y niveles de desempeño para calificar?

La consistencia de los resultados de una prueba se llama...?

¿Qué tipo de evaluación se realiza para identificar necesidades de aprendizaje de un alumno?

La evaluación que se realiza al final de un tema para medir resultados se llama?

¿Qué característica debe tener una retroalimentación efectiva?

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?

La diferencia entre evaluación y calificación es...

¿Qué aspecto evalúa esencialmente una rúbrica?

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