Planificación de contenidos de matemática.

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SHIRLEY GABRIELA GARZON VINCES

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Planificación de contenidos de matemática.


Planificación de contenidos de matemática.Versión en línea Resuelve por SHIRLEY GABRIELA GARZON VINCES 1 1. ¿Cuál es la finalidad principal de los modelos de planificación del MINEDUC? a Sustituir el currículo nacional. b Organizar el proceso de enseñanza. c Estandarizar las evaluaciones. 2 2. ¿Qué elemento garantiza que una planificación esté alineada con el currículo nacional? a Los recursos tecnológicos. b os modelos de planificación del MINEDUC. c La carga horaria. 3 3. ¿Cuál es el propósito del momento de inicio en una clase de Matemática? a Activar conocimientos previos y motivar. b Aplicar una evaluación. c Resolver ejercicios complejos. 4 4. ¿Qué se busca principalmente durante el desarrollo de una clase de Matemática? a Revisar únicamente tareas. b Aplicar pruebas finales. c Construir conocimientos mediante actividades. 5 5. ¿Cuál es la función del cierre de una clase? a Introducir nuevos contenidos. b Sintetizar y retroalimentar. c Organizar el horario semanal. 6 6. ¿Qué criterio debe considerarse al seleccionar los contenidos de una planificación? a Las preferencias del docente. b La disponibilidad de recursos. c El currículo y las necesidades del grupo. 7 7. ¿Cuál es el principal aporte de los materiales didácticos dentro de la planificación? a Facilitar la comprensión de los contenidos. b Sustituir la explicación docente. c Reducir la carga académica. 8 8. ¿Qué caracteriza a la planificación microcurricular? a Organiza actividades a corto plazo. b Define las políticas educativas. c Establece la malla curricular. 9 9. ¿Cómo debe adaptarse la planificación microcurricular según el nivel educativo? a Manteniendo las mismas estrategias. b Considerando el desarrollo de los estudiantes. c Eliminando recursos didácticos. 10 10. ¿Qué beneficio ofrece una planificación microcurricular bien elaborada? a Favorece un aprendizaje progresivo. b Reduce el tiempo de clase. c Sustituye la planificación anual. d

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por SHIRLEY GABRIELA GARZON VINCES

1. ¿Cuál es la finalidad principal de los modelos de planificación del MINEDUC?

2. ¿Qué elemento garantiza que una planificación esté alineada con el currículo nacional?

3. ¿Cuál es el propósito del momento de inicio en una clase de Matemática?

4. ¿Qué se busca principalmente durante el desarrollo de una clase de Matemática?

5. ¿Cuál es la función del cierre de una clase?

6. ¿Qué criterio debe considerarse al seleccionar los contenidos de una planificación?

7. ¿Cuál es el principal aporte de los materiales didácticos dentro de la planificación?

8. ¿Qué caracteriza a la planificación microcurricular?

9. ¿Cómo debe adaptarse la planificación microcurricular según el nivel educativo?

10. ¿Qué beneficio ofrece una planificación microcurricular bien elaborada?