Planificación de la Enseñanza de Matemática

Test

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Planificación y aprendizaje en matemáticas

Creada por

Veronica Beatriz Macias Padilla

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Planificación de la Enseñanza de Matemática


Planificación de la Enseñanza de MatemáticaVersión en línea Planificación y aprendizaje en matemáticas por Veronica Beatriz Macias Padilla 1 ¿Qué significa planificar la enseñanza de la matemática? a D) Enseñar únicamente siguiendo el libro. b B) Estudiar de manera anticipada las metas y acciones mediante un plan organizado. c C) Repetir la planificación del año anterior. d A) Improvisar las actividades de clase. 2 ¿Con qué debe iniciar una planificación didáctica? a D) Con la entrega de tareas. b B) Con una reflexión sobre las capacidades, intereses y necesidades de los estudiantes. c C) Con la elaboración de exámenes. d A) Con la evaluación final. 3 ¿Cuál de los siguientes es un elemento de la planificación didáctica? a B) Horario escolar. b C) Uniforme institucional. c A) Competencias. d D) Reglamento interno. 4 ¿Cuál de las siguientes es una estrategia de enseñanza-aprendizaje mencionada en el documento? a C) Dictado permanente. b A) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). c D) Lectura silenciosa obligatoria. d B) Copia de textos. 5 ¿Qué tipos de evaluación se incluyen en la planificación didáctica? a B) Diagnóstica, formativa y sumativa. b D) Individual y grupal. c A) Inicial, parcial y final. d C) Escrita, oral y práctica. 6 ¿Cuáles son las tres etapas del aprendizaje de la matemática? a D) Exploración, práctica y evaluación. b C) Inicio, desarrollo y cierre. c B) Concreta, semiconcreta y abstracta. d A) Observación, análisis y síntesis. 7 ¿Qué caracteriza a la etapa concreta del aprendizaje matemático? a A) El uso exclusivo de símbolos. b D) La elaboración de exámenes. c B) La manipulación y experimentación con materiales. d C) La resolución de ecuaciones. 8 ¿Qué ocurre en la etapa abstracta o simbólica? a B) Se aprende el lenguaje matemático escrito y los símbolos. b C) Se trabaja únicamente con juegos. c D) Se realizan excursiones. d A) Los estudiantes solo dibujan figuras. 9 ¿Cuál de los siguientes recursos se menciona en el método de observación directa? a A) Mapas, croquis, atlas y globo terráqueo. b C) Instrumentos musicales. c B) Microscopios y telescopios. d D) Equipos deportivos. 10 ¿Qué es una unidad didáctica? a A) Un examen para evaluar conocimientos. b B) Una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un contenido integrador. c D) Un material didáctico digital. d C) Un conjunto de tareas para el hogar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Planificación de la Enseñanza de Matemática

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Cultura general española

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Brawl stars preguntas

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Tipos de sintagmas (II)

Planificación de la Enseñanza de MatemáticaVersión en línea

por Veronica Beatriz Macias Padilla

¿Qué significa planificar la enseñanza de la matemática?

¿Con qué debe iniciar una planificación didáctica?

¿Cuál de los siguientes es un elemento de la planificación didáctica?

¿Cuál de las siguientes es una estrategia de enseñanza-aprendizaje mencionada en el documento?

¿Qué tipos de evaluación se incluyen en la planificación didáctica?

¿Cuáles son las tres etapas del aprendizaje de la matemática?

¿Qué caracteriza a la etapa concreta del aprendizaje matemático?

¿Qué ocurre en la etapa abstracta o simbólica?

¿Cuál de los siguientes recursos se menciona en el método de observación directa?

¿Qué es una unidad didáctica?