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Sobre esta actividad

Palabras clave para PEMC

Creada por

Alma Vianney Díaz Montes
Alma Vianney Díaz Montes
México

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Ruleta de Mejora Continua (PEMC)Versión en línea

Palabras clave para PEMC

por Alma Vianney Díaz Montes
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Conjunto de tareas planificadas para avanzar un objetivo educativo.

Empieza por B

Estado de seguridad, salud y satisfacción de estudiantes y personal.

Empieza por C

Intercambio de información entre la comunidad educativa para coordinar actividades.

Empieza por D

Análisis inicial que describe condiciones, necesidades y fortalezas de la escuela.

Empieza por E

Revisión crítica al cierre de un ciclo para orientar cambios.

Empieza por F

Base teórica y normativa que apoyan el diseño del programa.

Empieza por G

Conjunto de acciones para coordinar recursos y personas hacia metas.

Empieza por H

Visión de futuro que orienta las acciones del PEMC.

Empieza por I

Medidas para evaluar progreso y logro de metas.

Empieza por J

Evaluación fundamentada en evidencias para ajustar planes.

Empieza por L

Resultados deseados que reflejan el cumplimiento de metas.

Empieza por M

Resultados específicos y medibles que deben alcanzarse en un periodo.

Empieza por N

Requisitos educativos identificados para orientar mejoras.

Empieza por O

Propósitos concretos que guían las acciones y asignación de recursos.

Empieza por P

Inclusión de docentes, estudiantes, familias y comunidad en decisiones.

Empieza por R

Medios humanos, pedagógicos y materiales disponibles para la implementación.

Empieza por S

Monitoreo periódico de la implementación y de los resultados.

Empieza por T

Difusión clara de avances y decisiones a la comunidad involucrada.

Empieza por U

Coordinación entre actores para mantener coherencia en las acciones.

Empieza por V

Factibilidad de las acciones dentro del contexto institucional.

Empieza por X

Metáfora pictórica para representar diversidad de contextos en materiales educativos.

Empieza por Y

Conjunto de recursos o evidencias que alimentan el diagnóstico y la planificación.

Empieza por Z

Espacio geográfico o funcional dentro de la escuela para focalizar mejoras.

 
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