Quiz de Planificación Didáctica

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Conceptos clave en planificación

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Naomi Roldán

Ecuador

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Quiz de Planificación Didáctica


Quiz de Planificación DidácticaVersión en línea Conceptos clave en planificación por Naomi Roldán 1 ¿Qué representa el nivel de concreción en la planificación didáctica? a Describe únicamente recursos materiales. b Define la evaluación final del año. c Indica solo la duración de la clase. d Guía la especificidad de objetivos, actividades y criterios. 2 ¿Qué comprende un plan de estudios o malla curricular? a Conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. b Un plan de mantenimiento de la escuela c Una lista de docentes d Las fechas de vacaciones 3 ¿Qué significa carga horaria en educación? a La cantidad de profesores en el turno b Distribución de horas destinadas a la enseñanza y evaluación. c El número de laboratorios disponibles d El costo de la malla curricular 4 ¿Qué es PCI en planificación educativa? a Plan de Control de Instituto b Propiedades Científicas de la Institución c Propósito, Contenido y Instrumentos de evaluación. d Programa de Capacitación Interna 5 ¿Qué implica PUD en una planificación? a Plan Universal de Docencia b Programa de Usos Didácticos c Propósito, Unidad didáctica y Desarrollo de actividades. d Propiedad Útil de Docente 6 ¿Qué se planifica en la unidad didáctica? a Conjunto de objetivos, actividades, recursos y evaluación para una temática. b Solo la evaluación final c La gestión de incidentes en seguridad d La oficina del docente 7 ¿Cuál es una característica de la planificación a nivel de concreción media? a Evaluación independiente de objetivos b Actividades sin relación con contenidos c Objetivos y actividades con ejemplos y criterios claros. d Objetivos vagos sin criterios 8 ¿Qué elemento es clave al analizar una planificación? a Fecha de publicación b Número de docentes c Costo del proyecto d Coherencia entre objetivos, contenidos y métodos. 9 ¿Qué define la carga horaria en una unidad didáctica? a Tipo de iluminación de la aula b Cantidad de carpetas del curso c Tiempo asignado a cada actividad y evaluación. d Número de edificios disponibles 10 ¿Qué se espera al finalizar una unidad didáctica? a Aprobación administrativa b Cantidad de tareas entregadas c Dominio de los objetivos propuestos y evidencia de aprendizaje. d Número de exámenes rendidos Explicación 1 El nivel de concreción ajusta qué hacer, cómo y con qué criterios evaluar. 2 La malla curricular organiza contenidos y resultados de aprendizaje. 3 La carga horaria indica cuántas horas se dedican a cada asignatura. 4 PCI se refiere a propósito, contenidos e instrumentos de evaluación. 5 PUD alude a propósito y desarrollo de una unidad didáctica. 6 La unidad didáctica agrupa objetivos, actividades y criterios de evaluación. 7 Concreción media implica claridad razonable en acciones y criterios. 8 La coherencia garantiza que lo planificado se pueda lograr. 9 La carga horaria especifica cuánto dura cada actividad y evaluación. 10 Se debe evidenciar el logro de los objetivos planteados.

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por Naomi Roldán

¿Qué representa el nivel de concreción en la planificación didáctica?

¿Qué comprende un plan de estudios o malla curricular?

¿Qué significa carga horaria en educación?

¿Qué es PCI en planificación educativa?

¿Qué implica PUD en una planificación?

¿Qué se planifica en la unidad didáctica?

¿Cuál es una característica de la planificación a nivel de concreción media?

¿Qué elemento es clave al analizar una planificación?

¿Qué define la carga horaria en una unidad didáctica?

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