Desarrollo de la competencia digital del estudiante

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Cuestionario para docentes de EGB sobre el Desarrollo de la competencia digital del estudiante

Creada por

Geremi Antonio Sarango Bao

Ecuador

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Desarrollo de la competencia digital del estudianteVersión en línea Cuestionario para docentes de EGB sobre el Desarrollo de la competencia digital del estudiante por Geremi Antonio Sarango Bao 1 Cuando un estudiante busca información en internet para un trabajo, la prioridad del docente debería ser enseñar a a Usar solo el primer resultado de Google b Copiar y pegar la información sin cambiarla c Evaluar la fiabilidad, actualidad y autoría de las fuentes d Traducir automáticamente el texto al español 2 Un ejemplo adecuado de comunicación y colaboración digital en el aula es: a Permitir que el grupo se organice solo, sin ningún canal definido b Usar un documento compartido (por ejemplo, Google Docs) donde cada estudiante tiene un rol y comenta el trabajo del equipo c Enviar tareas por WhatsApp sin ninguna instrucción adicional d Compartir el archivo final solo al final del proyecto 3 ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la creación de contenido digital por parte del estudiante? a Imprimir un texto encontrado en internet b Descargar una presentación hecha por el docente c Ver un video y responder preguntas de opción múltiple d Elaborar una infografía digital propia a partir de varias fuentes confiables 4 En términos de seguridad digital, la práctica MÁS recomendable para docentes y estudiantes es: a Activar la verificación en dos pasos en cuentas importantes y usar contraseñas robustas b Guardar las contraseñas en un documento sin protección en el escritorio del computador c Usar la misma contraseña para todas las cuentas, para no olvidarla d Compartir usuario y contraseña de la cuenta institucional con el grupo 5 Un comportamiento ético en el uso de recursos digitales en el aula es: a Compartir públicamente datos personales de los estudiantes en redes sociales del aula b Copiar imágenes de internet sin citar la fuente c Usar fragmentos de textos o recursos digitales indicando la autoría y la fuente d Descargar y usar software pirata para “ahorrar recursos” en la institución

Desarrollo de la competencia digital del estudianteVersión en línea

Cuestionario para docentes de EGB sobre el Desarrollo de la competencia digital del estudiante

por Geremi Antonio Sarango Bao

Cuando un estudiante busca información en internet para un trabajo, la prioridad del docente debería ser enseñar a

Usar solo el primer resultado de Google

Copiar y pegar la información sin cambiarla

Evaluar la fiabilidad, actualidad y autoría de las fuentes

Traducir automáticamente el texto al español

Un ejemplo adecuado de comunicación y colaboración digital en el aula es:

Permitir que el grupo se organice solo, sin ningún canal definido

Usar un documento compartido (por ejemplo, Google Docs) donde cada estudiante tiene un rol y comenta el trabajo del equipo

Enviar tareas por WhatsApp sin ninguna instrucción adicional

Compartir el archivo final solo al final del proyecto

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la creación de contenido digital por parte del estudiante?

Imprimir un texto encontrado en internet

Descargar una presentación hecha por el docente

Ver un video y responder preguntas de opción múltiple

Elaborar una infografía digital propia a partir de varias fuentes confiables

En términos de seguridad digital, la práctica MÁS recomendable para docentes y estudiantes es:

Activar la verificación en dos pasos en cuentas importantes y usar contraseñas robustas

Guardar las contraseñas en un documento sin protección en el escritorio del computador

Usar la misma contraseña para todas las cuentas, para no olvidarla

Compartir usuario y contraseña de la cuenta institucional con el grupo

Un comportamiento ético en el uso de recursos digitales en el aula es:

Compartir públicamente datos personales de los estudiantes en redes sociales del aula

Copiar imágenes de internet sin citar la fuente

Usar fragmentos de textos o recursos digitales indicando la autoría y la fuente

Descargar y usar software pirata para “ahorrar recursos” en la institución

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Cuando un estudiante busca información en internet para un trabajo, la prioridad del docente debería ser enseñar a

Un ejemplo adecuado de comunicación y colaboración digital en el aula es:

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la creación de contenido digital por parte del estudiante?

En términos de seguridad digital, la práctica MÁS recomendable para docentes y estudiantes es:

Un comportamiento ético en el uso de recursos digitales en el aula es:

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