S14 Planificación de contenidos de matemática.

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Didáctica de matemática

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Janina Peñafiel

Ecuador

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.

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S14 Planificación de contenidos de matemática.


S14 Planificación de contenidos de matemática.Versión en línea Didáctica de matemática por Janina Peñafiel 1 ¿Qué es la planificación de contenidos de Matemática? a La organización de objetivos, contenidos, estrategias y evaluación para la enseñanza b Un listado de tareas sin organización. c Una evaluación final d Un libro de ejercicios 2 ¿Cuál es el propósito principal de planificar una clase de Matemática? a Lograr aprendizajes significativos en los estudiantes b Ahorrar tiempo al docente. c Aplicar únicamente exámenes. d Evitar el uso de recursos 3 ¿Qué elemento debe incluir toda planificación de Matemática? a Solo actividades. b Solo recursos c Únicamente la evaluación d Objetivos, contenidos, estrategias, recursos y evaluación 4 ¿Qué se debe considerar al seleccionar los contenidos matemáticos? a El currículo y las necesidades de los estudiantes b Los gustos del docente c Solo el libro de texto d El tiempo libre 5 ¿Cuál de los siguientes es un recurso didáctico para Matemática? a Material concreto, juegos y recursos digitales b Solo el cuaderno c Solo la pizarra d Solo el marcador 6 ¿Qué permite la evaluación dentro de la planificación? a Verificar el logro de los aprendizajes b Castigar a los estudiantes c Comparar a los estudiantes d Calificar únicamente los exámenes. 7 ¿Qué metodología promueve un aprendizaje activo en Matemática? a Resolver problemas y participar en actividades prácticas b Memorizar fórmulas únicamente c Copiar todo del pizarrón d Escuchar sin participar 8 ¿Cuál es el primer paso al elaborar una planificación de Matemática? a Definir el objetivo de aprendizaje b Diseñar la evaluación c Escoger los materiales d Revisar las calificaciones 9 ¿Por qué es importante adaptar la planificación al contexto de los estudiantes? a Porque facilita un aprendizaje significativo y pertinente b Para hacer la clase más larga c Para reducir actividades d Para evitar evaluaciones 10 ¿Qué característica debe tener una buena planificación de contenidos de Matemática? a Ser organizada, flexible y centrada en el aprendizaje b Ser improvisada c Contener solo ejercicios d Ser igual para todos los grupos

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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S14 Planificación de contenidos de matemática.Versión en línea

por Janina Peñafiel

¿Qué es la planificación de contenidos de Matemática?

¿Cuál es el propósito principal de planificar una clase de Matemática?

¿Qué elemento debe incluir toda planificación de Matemática?

¿Qué se debe considerar al seleccionar los contenidos matemáticos?

¿Cuál de los siguientes es un recurso didáctico para Matemática?

¿Qué permite la evaluación dentro de la planificación?

¿Qué metodología promueve un aprendizaje activo en Matemática?

¿Cuál es el primer paso al elaborar una planificación de Matemática?

¿Por qué es importante adaptar la planificación al contexto de los estudiantes?

¿Qué característica debe tener una buena planificación de contenidos de Matemática?