PREGUNTAS DE PREPARACIÓN 2

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PREGUNTAS DE PREPARACIÓN

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Prof Ivan Educacion Mus.

Bolivia

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PREGUNTAS DE PREPARACIÓN 2


PREGUNTAS DE PREPARACIÓN 2Versión en línea PREGUNTAS DE PREPARACIÓN por Prof Ivan Educacion Mus. 1 Los grados y niveles académicos de post-grado reconocidos por la Ley Educativa 070 son: a Técnico medio, Técnico superior, Licenciatura b Diplomado, Maestría, Doctorado. c Diplomado, Especialidad, Maestría, Doctorado y Post-doctorado. d Licenciatura, Especialidad, Maestría, Doctorado y Post-doctorado. 2 Cosmos y pensamiento, Vida Tierra Territorio, Comunidad y Sociedad, Ciencia, Tecnología y Producción, en el marco de la estructura curricular corresponde a: a Principios educativos b Ejes articuladores c Campos de saberes y conocimientos d Áreas de saberes y conocimientos 3 La educación comunitaria considerada como uno de los principios educativos promueve la convivencia con: a La madre tierra, cosmos y prácticas socio-comunitarias de manera participativa y democrática, comprendiendo holísticamente la vida. b La comunidad educativa generando la participación de todos sus miembros en el quehacer educativo. c El cosmos, las organizaciones sociales, y los pueblos indígena originario campesinos. d Ninguna de las anteriores afirmaciones. 4 La educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora y la educación productiva territorial son parte de: a Los fundamentos políticos, ideológicos y jurídicos. b Los principios del sistema educativo plurinacional c Los ejes articuladores de la educación. d Las áreas y disciplinas curriculares en la nueva ley educativa. 5 Es la participación de los padres de familia y de las organizaciones naturales, de los maestros y de los estudiantes en el funcionamiento de las unidades educativas de núcleo, de la zona, de la región o del nivel plurinacional, en la gestión educativa. a Educación comunitaria, democrática, participativa y de consensos. b Educación productiva y territorial c Educación Descolonizadora, intra-intercultural plurilingüe d Todas las anteriores 6 La Planificación de actividades de interacción con la comunidad, que permita al estudiante relacionarse directamente con los actores de la comunidad hace referencia a: a Currículo intra intercultural b Currículo de Educación comunitaria c Currículo en ciencia y tecnología d Currículo de la escuela productiva 7 Se manifiesta en la dominación y subordinación simbólica y cultural en lo epistemológica, conocimiento, imaginario de los pueblos y en sus acciones frente al otro nos referimos: a Colonialismo b Colonización c Colonialidad d Descolonización 8 La Educación Socio-comunitaria Productiva, es descolonizadora en el ámbito material y subjetivo porque transforma las estructuras coloniales tiene que ver con el fundamento: a Epistemológico b Psicopedagógico c Filosófico d Político e ideológico 9 La educación intracultural intercultural plurilingüe, educación en valores socio-comunitarios, educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria y la educación para la producción son: a Principios de la Educación b Campos de saberes y conocimientos c Ejes articuladores d Áreas de saberes y conocimientos 10 Permite actuar al ser humano con pensamiento crítico para transformar la realidad, asumir desafíos estableciendo consensos en y para la vida individual y colectiva nos referimos a: a Dimensión espiritual b Dimensión productiva c Dimensión cognitiva d Dimensión organizativa

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Los grados y niveles académicos de post-grado reconocidos por la Ley Educativa 070 son:

Cosmos y pensamiento, Vida Tierra Territorio, Comunidad y Sociedad, Ciencia, Tecnología y Producción, en el marco de la estructura curricular corresponde a:

La educación comunitaria considerada como uno de los principios educativos promueve la convivencia con:

La educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora y la educación productiva territorial son parte de:

Es la participación de los padres de familia y de las organizaciones naturales, de los maestros y de los estudiantes en el funcionamiento de las unidades educativas de núcleo, de la zona, de la región o del nivel plurinacional, en la gestión educativa.

La Planificación de actividades de interacción con la comunidad, que permita al estudiante relacionarse directamente con los actores de la comunidad hace referencia a:

Se manifiesta en la dominación y subordinación simbólica y cultural en lo epistemológica, conocimiento, imaginario de los pueblos y en sus acciones frente al otro nos referimos:

La Educación Socio-comunitaria Productiva, es descolonizadora en el ámbito material y subjetivo porque transforma las estructuras coloniales tiene que ver con el fundamento:

La educación intracultural intercultural plurilingüe, educación en valores socio-comunitarios, educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria y la educación para la producción son:

Permite actuar al ser humano con pensamiento crítico para transformar la realidad, asumir desafíos estableciendo consensos en y para la vida individual y colectiva nos referimos a: