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Un aula necesita trabajar con Scratch sin conexión a internet y, al mismo tiempo, evitar el acceso directo a funciones comunitarias durante la práctica. ¿Qué decisión reconoce de manera más precisa las consecuencias técnicas de usar Scratch Desktop?
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En una actividad de Scratch se necesita actualizar el estado del juego cuando el objeto toca al jugador o llega al borde inferior. ¿Qué decisión técnica interpreta mejor el principio de colisión, puntuación y pérdida de vidas?
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¿Qué eje permite ubicar un objeto hacia la izquierda o derecha en Scratch?
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¿Qué permite el broadcasting o difusión de mensajes en Scratch?
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¿Cuál es la dirección predeterminada de un sprite recién creado en Scratch?
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Si un estudiante quiere guardar proyectos en la nube y comentar trabajos de otros usuarios, ¿qué condición es normalmente necesaria?
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Se presiona el botón de bandera verde ¿Qué valor tendrá la variable “contador” al finalizar el programa?
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El área donde se ensamblan bloques en Scratch se denomina: _____
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¿Qué permiten los operadores aritméticos verdes?
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¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica principal de Scratch?
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Si un proyecto tiene varios scripts iniciados por la bandera verde en diferentes sprites, ¿qué fenómeno puede ocurrir?
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¿Qué elementos conceptuales integra el proyecto de atrapar objetos en Scratch?
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¿Qué hace un bloque «si condición entonces»?
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¿Qué representa la codificación en el desarrollo de un programa?
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Según el documento, ¿cuál es la primera fase recomendada para desarrollar un proyecto en Scratch?
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En el juego de atrapar objetos, ocurre la siguiente situación: puntos llega a un múltiplo de 30. ¿Qué acción algorítmica corresponde?
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¿Qué se recomienda realizar durante la fase de diseño en papel?
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LEA DETENIDAMENTE EL ENUNCIADO.
ANALICE CORRECTAMENTE LA PREGUNTA.
¿Qué acción realiza el bloque que aparece en la imagen?
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¿Cuál es el valor que se muestra como resultado al finalizar la ejecución del programa? Si el valor de a es 12, el valor de b es 13 y el valor de c es 8.
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Durante la prueba se observa que un objeto debajo de y < -170 puede restar varias vidas seguidas. ¿Cuál es la corrección o interpretación más adecuada?
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Durante el diseño de un proyecto, un estudiante aplica de forma incompleta el principio de objetivo del juego de atrapar objetos y el resultado no responde al comportamiento esperado. ¿Qué ajuste mantiene mayor coherencia con la lógica presentada?
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Se presiona el botón de bandera verde ¿Qué valor mostrará por pantalla?
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¿Qué función cumple el Escenario en Scratch?
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¿Qué hace el operador "Número al azar entre () y ()"?
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Durante el diseño de un proyecto, un estudiante aplica de forma incompleta el principio de movimiento absoluto y relativo y el resultado no responde al comportamiento esperado. ¿Qué ajuste mantiene mayor coherencia con la lógica presentada?
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Un estudiante usa el operador módulo para analizar residuos. ¿Cuál es el resultado de 17mod5?
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¿Qué hace «dar a [puntos] el valor 0»?
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¿Qué debe definirse antes de iniciar un proyecto?
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LEA DETENIDAMENTE EL ENUNCIADO.
ANALICE CORRECTAMENTE LA PREGUNTA.
¿Qué sucede con la información que se guarda en una variable durante la ejecución de un programa? La información almacenada en una variable puede __________.
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¿Cuál bloque permite cambiar el aspecto del sprite automáticamente?
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En el proyecto integrador, ¿cuál es la función principal de «Texto de derrota»?
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¿Para qué sirve el bloque “si toca un borde, rebotar”?
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Un estudiante quiere modificar la apariencia visual de un sprite dibujándolo o importando una imagen. ¿Qué pestaña debe usar?
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¿Cuándo devuelve verdadero el operador lógico "y (AND)"?
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Un sprite debe permanecer dentro del Escenario al tocar un límite. ¿Qué bloque ayuda?
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¿Qué se busca en la fase de integración y prueba?
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¿Qué ventaja principal ofrecen los "Disfraces" en Scratch al programar personajes u objetos?
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En un proyecto de Scratch se tienen los datos base = 6, altura = 4. Si se evalúa la expresión base∗altura, ¿qué valor debe obtenerse?
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¿Qué bloque permite enviar un mensaje a todos los sprites y activar los scripts que escuchen ese mensaje?
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¿Qué permite lograr el uso de variables en los programas hechos en Scratch? El uso de variables en Scratch permite a los usuarios crear __________.
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Al justificar una solución ante otro estudiante, se requiere explicar el aporte de diferencia entre ejercicio y proyecto dentro de la programación visual. ¿Qué argumento integra mejor su función conceptual y práctica?
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¿Cuál es la función de la bandera verde en Scratch?
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¿Cuál es la función del bloque "Mostrar variable"?
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Durante el diseño de un proyecto, un estudiante aplica de forma incompleta el principio de área de código y scripts independientes y el resultado no responde al comportamiento esperado. ¿Qué ajuste mantiene mayor coherencia con la lógica presentada?
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¿Cuándo termina el juego con derrota?
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¿Cuál es la función principal de los operadores relacionales?
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Si el gato dice un mensaje por 2 segundos y luego se desliza durante 3 segundos, ¿cuánto tarda aproximadamente esa parte de la secuencia antes del giro final?
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En una actividad de Scratch se necesita preparar los elementos mínimos antes de programar la mecánica de caída y colisión. ¿Qué decisión técnica interpreta mejor el principio de sprites y variables del juego integrador?
Explicación
El operador módulo devuelve el residuo de la división entera. Como 17=(3×5)+2
, el residuo es 2.
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Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas