S13 Planificación de contenidos de matemática.

Test

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Didáctica de matemática

Creada por

Janina Peñafiel

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(318)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(164)

Completa todas las preguntas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(100)

Responde las siguientes preguntas
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(314)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

S13 Planificación de contenidos de matemática.


S13 Planificación de contenidos de matemática.Versión en línea Didáctica de matemática por Janina Peñafiel 1 ¿Qué describe mejor la planificación de contenidos en matemática? a La selección de recursos sin objetivos b Un listado de ejercicios aislados c La corrección de exámenes finales d Una secuencia de aprendizaje alineada a objetivos y evaluación 2 ¿Cuál es un componente esencial de una unidad didáctica de matemática? a Solamente ejercicios resueltos b Calificaciones finales sin actividades c Temporalización, recursos y criterios de evaluación d Notas del docente 3 ¿Qué nivel de detalle favorece una buena planificación? a Portada del libro de texto b Formato de entrega de tareas c Número de alumnos sin adaptar d Objetivos claros, actividades alineadas y criterios de evaluación 4 ¿Qué tipo de evaluación se alinea mejor con la planificación de contenidos? a Prueba sorpresa al azar b Criterios de evaluación explícitos y progresivos c Cualquiera tarea sin rúbrica d Notas del profesor 5 ¿Qué concepto de Bloom es útil para planificar matematica? a Niveles de creatividad sin objetivo b Niveles de comprensión y aplicación c Niveles de confianza d Etapas de desarrollo motor 6 ¿Qué aspecto es clave al seleccionar recursos para matemáticas? a Usar solo materiales impresos b Hacerlo sin costo alguno c Elegir recursos sin relación con objetivos d Ajustarlos al nivel de los estudiantes 7 ¿Cuál es una buena práctica para la secuenciación de contenidos? a Empalmar conceptos previos con nuevos de forma gradual b Empieza con ejercicios sin teoría c Ignora las dificultades comunes d Introduce todo de golpe para rapidez 8 ¿Qué papel cumple la temporalización en la planificación? a Organizar cuándo se trabajan conceptos y actividades b Definir solo la agenda semanal c Escoger solo recursos digitales d Establecer calificaciones 9 ¿Qué se debe revisar al final de una unidad de matemática? a Notas del director b Rúbricas y evidencias de logro c Costo de los materiales d Cantidad de tareas entregadas 10 ¿Qué característica distingue una planificación centrada en el estudiante? a Clases expositivas sin práctica b Evaluación únicamente memorística c Actividades que promueven resolución de problemas y razonamiento d Lectura de libro sin interacción

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

S13 Planificación de contenidos de matemática.

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Brawl stars preguntas

Test

Cultura general española

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Verbos irregulares en Inglés

S13 Planificación de contenidos de matemática.Versión en línea

por Janina Peñafiel

¿Qué describe mejor la planificación de contenidos en matemática?

¿Cuál es un componente esencial de una unidad didáctica de matemática?

¿Qué nivel de detalle favorece una buena planificación?

¿Qué tipo de evaluación se alinea mejor con la planificación de contenidos?

¿Qué concepto de Bloom es útil para planificar matematica?

¿Qué aspecto es clave al seleccionar recursos para matemáticas?

¿Cuál es una buena práctica para la secuenciación de contenidos?

¿Qué papel cumple la temporalización en la planificación?

¿Qué se debe revisar al final de una unidad de matemática?

¿Qué característica distingue una planificación centrada en el estudiante?