Evaluación formativa en acción

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Aprende evaluando para aprender

Creada por

Ivonne Reyes

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Ivonne Reyes 12 de Julio de 2026	% 0	00:16

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Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.

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Evaluación formativa en acción


Evaluación formativa en acciónVersión en línea Aprende evaluando para aprender por Ivonne Reyes 1 ¿Qué es la evaluación formativa? a Proceso continuo para ajustar la enseñanza y el aprendizaje. b Prueba estandarizada anual. c Evaluación final para calificar al estudiante. d Medición de rendimiento sin retroalimentación. 2 ¿Cuál es su principal objetivo? a Mejorar el aprendizaje mediante feedback inmediato. b Comparar con otros alumnos sin intervenir. c Calificar al final del curso. d Determinar el presupuesto escolar. 3 ¿Qué técnica favorece la retroalimentación? a Ponte a prueba sin correcciones. b Exámenes de opción múltiple sin explicación. c Rubricas claras de desempeño. d Evaluación solamente oral. 4 ¿Qué diferencia la formativa de la sumativa? a No hay diferencia. b La formativa es solo para motivar, la sumativa evalúa. c La formativa es continua y retroalimenta, la sumativa es al final. d La sumativa es continua, la formativa no. 5 ¿Qué role cumple la autoevaluación? a No aporta información para el docente. b Solo se usa para calificar. c El estudiante identifica avances y áreas por mejorar. d Se aplica solo al final del curso. 6 ¿Qué se entiende por coevaluación? a Es una evaluación de laboratorio. b Evaluación entre pares con criterios compartidos. c Solo se usa para notas finales. d Evaluación hecha por un tutor externo. 7 ¿Qué instrumento ayuda a recoger evidencias de aprendizaje? a Análisis de datos únicamente porcentual. b Portafolios de evidencias. c Notas capacitadas sin ejemplos. d Exámenes sorpresa sin revisión. 8 ¿Qué actitud debe acompañar a la evaluación formativa? a Indiferencia ante errores. b Feedback constructivo y accionable. c Evaluación aislada sin seguimiento. d Críticas punitivas. 9 ¿Qué es una sesión de retroalimentación efectiva? a Solicitar más deberes sin explicación. b Puntual, específica y centrada en el aprendizaje. c General y vaga, sin ejemplos. d Solo un comentario verbal sin registro. 10 ¿Qué aspecto es clave para su implementación? a Una única prueba al trimestre. b Evaluaciones sin criterios claros. c Retrasar el feedback hasta el final del curso. d Ciclo corto de evaluación y ajuste. Explicación 1 Se enfoca en orientar mejoras durante el proceso. 2 Buscaa orientar al estudiante y al docente en tiempo real. 3 Las rubricas definen criterios y niveles de logro. 4 La formativa guía durante el proceso; la sumativa califica al final. 5 Empodera al alumno para autorregular su aprendizaje. 6 Promueve criterios comunes y reflexión entre estudiantes. 7 Los portafolios reúnen trabajos y progreso a lo largo del tiempo. 8 El feedback debe guiar mejoras concretas. 9 Debe indicar qué hacer para avanzar. 10 Iterar mejora continua es fundamental en formativa.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué es la evaluación formativa?

¿Cuál es su principal objetivo?

¿Qué técnica favorece la retroalimentación?

¿Qué diferencia la formativa de la sumativa?

¿Qué role cumple la autoevaluación?

¿Qué se entiende por coevaluación?

¿Qué instrumento ayuda a recoger evidencias de aprendizaje?

¿Qué actitud debe acompañar a la evaluación formativa?

¿Qué es una sesión de retroalimentación efectiva?

¿Qué aspecto es clave para su implementación?

Explicación