2da Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos

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Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: MANEJO EFICAZ DEL GRUPO. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller.

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1	Anónimo 28 de Julio de 2026	% 100	02:19

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2da Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos


2da Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- ConocimientosVersión en línea Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: MANEJO EFICAZ DEL GRUPO. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller. por iciq 1 ¿Cuál de las siguientes acciones es recomendable para incrementar la participación de un asistente en un rol apático? a Evitar dirigirle preguntas para no incomodarlo. b Asignarle una tarea concreta dentro de las actividades. c Solicitarle únicamente que tome notas. d Permitir que permanezca aislado del grupo. 2 Durante una capacitación, un participante interrumpe constantemente al facilitador para señalar que los procedimientos explicados "no funcionan en la realidad". Además, cuestiona las opiniones de sus compañeros y trata de convencerlos de que su forma de trabajar es la única correcta. ¿Cuál sería la respuesta del facilitador? a Ignorar todos sus comentarios para evitar confrontación. b Solicitarle que abandone temporalmente la sesión. c Pedirle que sustente sus afirmaciones con evidencia específica de su experiencia y abrir la discusión al grupo. d Permitir que continúe exponiendo libremente para evitar conflictos. 3 En una capacitación técnica, una participante demuestra un amplio dominio del tema y responde la mayoría de las preguntas antes que los demás. Poco a poco, los demás asistentes dejan de participar porque consideran que ella siempre tiene la respuesta correcta. ¿Cómo debería actuar el facilitador? a Pedirle que ya no participe para equilibrar la sesión. b Permitir que responda todas las preguntas para agilizar la capacitación. c Designarla como facilitadora del curso. d Reconocer su experiencia y posteriormente solicitar la opinión del resto del grupo. 4 Durante un capacitación, un participante coincide frecuentemente con los planteamientos del facilitador y es respetado por sus compañeros. En un momento, un Contreras comienza a cuestionar constantemente la actividad y genera incomodidad en el grupo. ¿Cómo puede aprovechar el facilitador al participante aliado? a Solicitándole apoyo para aportar experiencias que ayuden a neutralizar la situación. b Pidiéndole que contraiga todas las opiniones del Contreras. c Nombrándolo responsable de evaluar a sus compañeros. d Ignorando su liderazgo dentro del grupo. 5 Asignar a un participante con rol Participativo la tarea de sintetizar las ideas generadas durante una lluvia de ideas es una estrategia adecuada para aprovechar su interés y mantener el orden de la actividad. a Verdadero b Falso Explicación 1 Respuesta correcta: "B" Asignarle funciones específicas, como leer una diapositiva, registrar ideas o formular conclusiones, ayuda a captar su atención y aumentar su involucramiento en el proceso del aprendizaje. 2 Respuesta correcta: "C" Una recomendación para manejar al Contreras es solicitar evidencia concreta que respalde sus afirmaciones y regresar el tema al grupo mediante preguntas abiertas, evitando confrontaciones directas y fomentando el análisis colectivo. 3 Respuesta correcta: "D" El facilitador debe aprovechar la experiencia del Experto sin permitir que monopolice la discusión. Una estrategia recomendada es reconocer su aportación y luego involucrar al resto de los participantes. 4 Respuesta correcta: "A" El aliado suele tener influencia positiva en el grupo y puede apoyar al facilitador aportando experiencias o puntos de vista que favorecen el aprendizaje y contribuyan a manejar situaciones difíciles. 5 Respuesta correcta: "Verdadero" El participante Participativo puede contribuir significativamente al aprendizaje grupal. Asignarle funciones como observador, sintetizador o registrador de ideas permite aprovechar sus aportaciones sin afectar la participación de los demás asistentes.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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2da Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- ConocimientosVersión en línea

por iciq

¿Cuál de las siguientes acciones es recomendable para incrementar la participación de un asistente en un rol apático?

Asignar a un participante con rol Participativo la tarea de sintetizar las ideas generadas durante una lluvia de ideas es una estrategia adecuada para aprovechar su interés y mantener el orden de la actividad.

Explicación