Constructivismo y Vygotsky

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jesus

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Constructivismo y VygotskyVersión en línea Ideas clave y retos por jesus 1 El constructivismo sostiene que el aprendizaje ocurre sin intervención social ni mediación cultural. Sí No 2 El lenguaje funciona como herramienta de pensamiento en Vygotsky. Sí No 3 El aprendizaje se logra solo por repetición y memorización. Sí No 4 El aprendizaje es mediado por la cultura y las herramientas culturales. Sí No 5 La zona de desarrollo próximo (ZDP) describe lo que un estudiante puede aprender con ayuda. Sí No 6 Según Vygotsky, el desarrollo debe ocurrir sin apoyo docente para ser auténtico. Sí No 7 La ZDP es un concepto desarrollado por Piaget. Sí No 8 La teoría de Vygotsky descarta el papel del lenguaje en el pensamiento. Sí No 9 El andamiaje (scaffolding) es una estrategia para apoyar al alumnado en su ZDP. Sí No 10 El desarrollo cognitivo ocurre primero a través de la interacción social. Sí No

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Ideas clave y retos

por jesus

El constructivismo sostiene que el aprendizaje ocurre sin intervención social ni mediación cultural.

Sí

El lenguaje funciona como herramienta de pensamiento en Vygotsky.

Sí

El aprendizaje se logra solo por repetición y memorización.

Sí

El aprendizaje es mediado por la cultura y las herramientas culturales.

Sí

La zona de desarrollo próximo (ZDP) describe lo que un estudiante puede aprender con ayuda.

Sí

Según Vygotsky, el desarrollo debe ocurrir sin apoyo docente para ser auténtico.

Sí

La ZDP es un concepto desarrollado por Piaget.

Sí

La teoría de Vygotsky descarta el papel del lenguaje en el pensamiento.

Sí

El andamiaje (scaffolding) es una estrategia para apoyar al alumnado en su ZDP.

Sí

El desarrollo cognitivo ocurre primero a través de la interacción social.

Sí

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El constructivismo sostiene que el aprendizaje ocurre sin intervención social ni mediación cultural.

El lenguaje funciona como herramienta de pensamiento en Vygotsky.

El aprendizaje se logra solo por repetición y memorización.

El aprendizaje es mediado por la cultura y las herramientas culturales.

La zona de desarrollo próximo (ZDP) describe lo que un estudiante puede aprender con ayuda.

Según Vygotsky, el desarrollo debe ocurrir sin apoyo docente para ser auténtico.

La ZDP es un concepto desarrollado por Piaget.

La teoría de Vygotsky descarta el papel del lenguaje en el pensamiento.

El andamiaje (scaffolding) es una estrategia para apoyar al alumnado en su ZDP.

El desarrollo cognitivo ocurre primero a través de la interacción social.

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